1 2 3 4 5 6 7 8 9

Позитивним фактором у виховній роботі є правильні взаємовідносини майстра і учнів, які базуються на взаємній повазі. Майстер повинен давати можливість учневі висловити свою думку, виявляти довіру до його знань, утримуватись від поспішних і категоричних заперечень та висновків. Індивідуальний підхід до учнів вимагає від майстра педагогічного такту. Треба приймати лише продумані рішення, особливо при повних способах налагодження самостійної роботи учнів.

Зразок відправлення листа з оголошеною цінністю

Зразок заповнення опис Ф. 107

Мал. 1 (Зразок оформлення квитанції з зошита Ф. 1)

Мал. №2 (Зразок оформлення накладної Ф.16 )

Мал. №3 (Зразок оформлення ярлика Ф.17 )

Висновок

Отже тема № 5 " Прийом, опрацювання та видача поштових відправлень з оголошеною цінністю " є дуже важлива для вивчення учнями ПТНЗ, для підготовки кваліфікованих робітників, щоб учні ставши робітниками були конкурентно спроможними на ринку праці, швидко та якісно виконували свої обов’язки, надавали всі види послуг з дотриманням тарифних та інших видів вимог які, передбаченні в поштових правилах.

Вивчення цієї теми учнями професійно технічних закладів, дає змогу учням які ставши кваліфікованими працівниками повинні мати змогу швидко та якісно надавати послуги своїм клієнтам.

Для того, щоб робітник вмів швидко та правильно працювати з звітною документацією, оформляти бланки оплачених переказів, перерахування сум отриманої виручки через установи банків. Щоб не допускати порушень, виправлень та несправностей, кожен оператор повинен добре знати свою роботу і виконувати її відповідно до діючих поштових правил.

Використана література.

М.А. Жидельов, “Організація та методика виробничого навчання” – Москва, 1978р.

Н.І. Макієнко, “Педагогічний процес в училищах ПТО” – за редакцією Коваленко, 1997р.

Скакун, “Введение в професию майстра проезводственого обучение” – 1988г.

Н.І. Никало, “Педагогічна школа майстра виробничого навчання” – Київ: “Вища школа” 1992р.

1 2 3 4 5 6 7 8 9