| Назва: | Організація корекційно – компенсаторної роботи з дітьми, що мають порушення зору |
| Тип: | Реферати |
| Мова: | Українська |
| Розмiр: | 43,04 KB |
| Скачувань: | 153 |
Акація, вільха, осика, явір, ясен, кипарис (+ всі вивчені раніше)
М’ята, валеріана, подорожник, деревій, шавлія, календула (нагідки), липовий цвіт, мати-й-мачу¬ха
Листо-пад 1.
2.
3.
4. Вакація
Комахи
Свійські тварини і птахи
Моя Україна Джміль, комар, гемзь, цвіркун (+всі вивчені раніше)
Узагальнення всього вивченого раніше; віслюк, верблюд (на півдні), олень (на півночі)
Держава, символіка, кордони, грошові одиниці; минуле, традиції
Грудень 1.
2.
3.
4*
5. Зимуючі птахи
Дикі тварини наших лісів
Зимові забави, Новий рік
Пори року. Все відбувається у часі
Вакація Галка, сова, пугач (+ всі вивчені раніше)
Бобер, борсук, зубр, хом’як, тхір (+ всі вивчені раніше)
Ігри, герої казок, прикраси, подарунки ( форма, колір, величина, орієнтування), традиції
Рік, пори року. Місяці, тижні, дні; доба, година, хвилина, секунда, годинник; сьогодні, завтра, післязавтра, вчора, позавчора
Січень 1.
2.
3.
4. Вакація
Свята і традиції нашого народу
Міміка і пантоміміка
Посуд Різдвяні свята, родинні традиції і обряди (форма, колір, величина, орієнтування)
Основи мистецтва перевтілення, інсценізація казок, ситуацій
Диференціація за призначенням, за матеріалом виготовлення (скляний, керамічний, порцеляновий, дерев’яний, металевий, пластмасовий, паперовий)
Лютий 1.
2.
3.
4. Екзотичні тварини
Одяг та взуття
Професії
Транспорт і правила дорожнього руху Кенгуру, пантера, леопард (південь); морж, білий ведмідь, тюлень, пінгвін (північ), + всі вивчені раніше
Диференціація за статтю, сезоном, матеріалом (бавовна, вовна, капрон, нейлон, болінь, штучний і натуральний шовк, шкіра і хутро)
Вчений, друкар, інженер, кравець, пекар. Пілот, лісник, моряк, учитель, хлібороб, робітник, будівельник, агроном
Спеціальний (швидка, пожежна, міліцейська); допоміжний (муковоз, цементовоз, хлібна, молоковоз, продукти, рефрижератор)
Березень 1.
2.
3.
4. Кімнатні рослини
Риби
Знаряддя праці
Вакація Бріофіліум, ізумбарська фіалка, кактус, сан-сев’єра (+ всі вивчені раніше)
Морські і річкові — тріска, сардина, скумбрія, хек, судак, плітка, йорж, лящ; акваріумні — ґупії, мечоносці, вуалехвост, півник
Вила, граблі, заступ, коса, лопата, плуг, сапа, серп; сокира, молоток, викрутка, ніж, ножиці, пилка, обценьки
Квітень 1.
2.
3.
4.
5* Екзотичні птахи
Перелітні птахи
Весняні квіти
Великдень
Райдуга Пава, папуга, фламінго, пелікан, страус
Жайворонок, дрізд, іволга, соловейко (+ всі вивчені раніше)
Ряст, первоцвіт, конвалія, черемха, барвінок, мімоза (+ всі вивчені раніше)
Великодні свята, традиції, обряди (форма, колір, величина, орієнтування)
Всі кольори + 9 відтінків
Травень 1.
2.
3.
4. Насіння
Кущі
Літні квіти
Вакація Зернові — жито, овес, просо, пшениця, ячмінь, гречка
Бузина, кизил, ліщина, верболіз (+ всі вивчені раніше)
Волошки, дзвоники, мальва, красоля, ромашка, кульбаба, конюшина, маргаритки, троянда, кала, гіацинт
Розділ V. Використання дидактичних ігор і завдань в процесі корекційно-відновлювальної роботи.
Для відновлення гостроти зору і розвитку зорових функцій вчитель-дефек¬толог використовує спеціальні дидактичні ігри-вправи і завдання, які повинні тренувати зір, формувати у дітей певні уявлення про предмети і явища, розвивати зорову увагу, пам’ять.
Важливо пам’ятати, що дидактичні ігри та завдання для розвитку зору і зорового сприйняття підбирають індивідуально для кожної дитини в залежності від стану зору і періоду відновлювальної роботи.
Наприклад, при гіперметропії рекомендоване посилене зорове навантаження і використовуються посібники малого розміру. А при міопії зорове перенапруження недопустиме і посібники мають бути більшого розміру.
Знаючи зорові можливості дітей, тифлопедагог може цілеспрямовано впливати на розвиток зору, створювати умови в процесі виховання і навчання дітей для лікувально-відновлювальної роботи та закріплення її результатів.
Спеціальні дидактичні ігри і завдання використовуються тифлопедагогом на підгрупових та індивідуальних корекційно-компенсаторних заняттях, а також у вечірні години (ІІ половина дня) на індивідуальних заняттях, що їх проводить вихователь з дітьми по індивідуальним завданням тифлопедагога і лікаря-офтальмо¬лога.
Для більшої зручності ці ігри-вправи поділені на окремі групи.
І. Ігри-вправи на розвиток зору:
А) ігри на розвиток гостроти зору:
Мозаїка різної величини і форми.
Конструктор.
Сортування насіння.
Нанизування намиста на шнурок.
Вишивання по крапках.
Обводка по зовнішньому і внутрішньому контуру.
Плетення “килимів” з різнокольорових смужок
Різні види шнурування.
Малювання через кальку.
Розглядання картинок в моноскопі.
Б) ігри на розвиток окорухаючої функції:
Обводка по зовнішньому і внутрішньому контуру.
Малювання по пересіченому контуру.
Малювання через кальку.
Спостереження за іграшкою, що рухається.
М’ята, валеріана, подорожник, деревій, шавлія, календула (нагідки), липовий цвіт, мати-й-мачу¬ха
Листо-пад 1.
2.
3.
4. Вакація
Комахи
Свійські тварини і птахи
Моя Україна Джміль, комар, гемзь, цвіркун (+всі вивчені раніше)
Узагальнення всього вивченого раніше; віслюк, верблюд (на півдні), олень (на півночі)
Держава, символіка, кордони, грошові одиниці; минуле, традиції
Грудень 1.
2.
3.
4*
5. Зимуючі птахи
Дикі тварини наших лісів
Зимові забави, Новий рік
Пори року. Все відбувається у часі
Вакація Галка, сова, пугач (+ всі вивчені раніше)
Бобер, борсук, зубр, хом’як, тхір (+ всі вивчені раніше)
Ігри, герої казок, прикраси, подарунки ( форма, колір, величина, орієнтування), традиції
Рік, пори року. Місяці, тижні, дні; доба, година, хвилина, секунда, годинник; сьогодні, завтра, післязавтра, вчора, позавчора
Січень 1.
2.
3.
4. Вакація
Свята і традиції нашого народу
Міміка і пантоміміка
Посуд Різдвяні свята, родинні традиції і обряди (форма, колір, величина, орієнтування)
Основи мистецтва перевтілення, інсценізація казок, ситуацій
Диференціація за призначенням, за матеріалом виготовлення (скляний, керамічний, порцеляновий, дерев’яний, металевий, пластмасовий, паперовий)
Лютий 1.
2.
3.
4. Екзотичні тварини
Одяг та взуття
Професії
Транспорт і правила дорожнього руху Кенгуру, пантера, леопард (південь); морж, білий ведмідь, тюлень, пінгвін (північ), + всі вивчені раніше
Диференціація за статтю, сезоном, матеріалом (бавовна, вовна, капрон, нейлон, болінь, штучний і натуральний шовк, шкіра і хутро)
Вчений, друкар, інженер, кравець, пекар. Пілот, лісник, моряк, учитель, хлібороб, робітник, будівельник, агроном
Спеціальний (швидка, пожежна, міліцейська); допоміжний (муковоз, цементовоз, хлібна, молоковоз, продукти, рефрижератор)
Березень 1.
2.
3.
4. Кімнатні рослини
Риби
Знаряддя праці
Вакація Бріофіліум, ізумбарська фіалка, кактус, сан-сев’єра (+ всі вивчені раніше)
Морські і річкові — тріска, сардина, скумбрія, хек, судак, плітка, йорж, лящ; акваріумні — ґупії, мечоносці, вуалехвост, півник
Вила, граблі, заступ, коса, лопата, плуг, сапа, серп; сокира, молоток, викрутка, ніж, ножиці, пилка, обценьки
Квітень 1.
2.
3.
4.
5* Екзотичні птахи
Перелітні птахи
Весняні квіти
Великдень
Райдуга Пава, папуга, фламінго, пелікан, страус
Жайворонок, дрізд, іволга, соловейко (+ всі вивчені раніше)
Ряст, первоцвіт, конвалія, черемха, барвінок, мімоза (+ всі вивчені раніше)
Великодні свята, традиції, обряди (форма, колір, величина, орієнтування)
Всі кольори + 9 відтінків
Травень 1.
2.
3.
4. Насіння
Кущі
Літні квіти
Вакація Зернові — жито, овес, просо, пшениця, ячмінь, гречка
Бузина, кизил, ліщина, верболіз (+ всі вивчені раніше)
Волошки, дзвоники, мальва, красоля, ромашка, кульбаба, конюшина, маргаритки, троянда, кала, гіацинт
Розділ V. Використання дидактичних ігор і завдань в процесі корекційно-відновлювальної роботи.
Для відновлення гостроти зору і розвитку зорових функцій вчитель-дефек¬толог використовує спеціальні дидактичні ігри-вправи і завдання, які повинні тренувати зір, формувати у дітей певні уявлення про предмети і явища, розвивати зорову увагу, пам’ять.
Важливо пам’ятати, що дидактичні ігри та завдання для розвитку зору і зорового сприйняття підбирають індивідуально для кожної дитини в залежності від стану зору і періоду відновлювальної роботи.
Наприклад, при гіперметропії рекомендоване посилене зорове навантаження і використовуються посібники малого розміру. А при міопії зорове перенапруження недопустиме і посібники мають бути більшого розміру.
Знаючи зорові можливості дітей, тифлопедагог може цілеспрямовано впливати на розвиток зору, створювати умови в процесі виховання і навчання дітей для лікувально-відновлювальної роботи та закріплення її результатів.
Спеціальні дидактичні ігри і завдання використовуються тифлопедагогом на підгрупових та індивідуальних корекційно-компенсаторних заняттях, а також у вечірні години (ІІ половина дня) на індивідуальних заняттях, що їх проводить вихователь з дітьми по індивідуальним завданням тифлопедагога і лікаря-офтальмо¬лога.
Для більшої зручності ці ігри-вправи поділені на окремі групи.
І. Ігри-вправи на розвиток зору:
А) ігри на розвиток гостроти зору:
Мозаїка різної величини і форми.
Конструктор.
Сортування насіння.
Нанизування намиста на шнурок.
Вишивання по крапках.
Обводка по зовнішньому і внутрішньому контуру.
Плетення “килимів” з різнокольорових смужок
Різні види шнурування.
Малювання через кальку.
Розглядання картинок в моноскопі.
Б) ігри на розвиток окорухаючої функції:
Обводка по зовнішньому і внутрішньому контуру.
Малювання по пересіченому контуру.
Малювання через кальку.
Спостереження за іграшкою, що рухається.
Новости загрузка новостей...