1 2 3 4 5 6 7 8

Запрошення батьків до школи. У разі необхідності вчи¬тель запрошує батьків окремих учнів до школи на розмову. Під час бесіди з ними дуже важливо дотримуватися педаго¬гічного такту, створити атмосферу доброзичливості, довір'я. Щоб викликати батьків на відвертість, треба розмовляти з ними про учня наодинці, переконати їх в конфіденційності розмови. Така бесіда буде корисна і для вчителя, і для бать¬ків. Педагог відповідає на запитання батьків, висловлює їм свої вимоги. Батьки отримують корисні поради і допомогу від педагога, переконуються в його уважному ставленні до них, турботі про їхню дитину. У такій розмові педагог має бути особливо тактовним, пам'ятаючи, що надмірне акцен¬тування на недоліках учня викликає в батьків насторогу, не¬приязнь, навіть якщо вони відчувають, що він має рацію.

День відкритих дверей для батьків у школі. Цей вид роботи потребує єдності школи, батьків, учнів, сприяє згуртуванню шкільного колективу. Цього дня у школі проводять батьківські збори, лекції, консультації, екс¬курсії по школі, організовують виставки, вечори, читацькі

трудового, естетичного виховання дітей у сім'ї та ін. В од¬них школах день відкритих дверей для батьків проводять щосеместру, в інших — щомісяця. Роботу з його підготов¬ки очолює батьківський комітет і комісія з питань педа¬гогічної пропаганди. Його доцільно починати з лекції, до¬повіді, конференції, в яких задіяні всі батьки. Відтак во¬ни працюють диференційовано. Хоч би якою була програ¬ма, батьки повинні отримати вичерпні відомості про своїх дітей І поговорити з директором, його заступниками, учи¬телями, класними керівниками, шкільним лікарем, орга¬нами дитячого самоврядування.

Підготовка зборів залежить від змісту і форми їх про¬ведення. Готуючись до них, класний керівник визначає порядок денний; забезпечує явку батьків на збо¬ри. Крім добре оформлених оголошень у школі, в місцях роботи батьків, слід своєчасно надіслати спеціальні запро¬шення додому, їх оформляють самі учні.

У заключному слові вчитель тактовно відповідає на запитання й висловлює конкретні пропозиції. Рішення, прийняті батьківськими зборами, стосуються і батьків, які з тих чи тих причин не змогли прийти на збори. Тому при зустрічі з ними вчитель повинен ознайомити їх із змістом зборів та прийнятими рі¬шеннями.

Подібну підготовчу роботу проводять і перед загальношкільними батьківськими зборами, на яких обговорю¬ють питання, що стосуються всіх батьків: про підсумки навчально-виховної роботи з учнями за півріччя або нав¬чальний рік, про літній відпочинок школярів тощо.

З метою пропаганди педагогічних знань серед батьків організовують бесіди і лекції на педагогічну тематику, їх проводять або для батьків учнів одного класу, або окремо для батьків учнів початкових класів, середніх і старших класів, що дає змогу враховувати вікові особливості дітей. Ці заходи ефективні лише тоді, коли спираються на кон¬кретні факти, проілюстровані цікавими прикладами з пи¬тань сімейного виховання.

Вихованню дітей та зацікавленню до виховання батьків сприяють тематичні вечори і вечори запитань та відпові¬дей, на які запрошують працівників правоохоронних ор¬ганів, лікарів та інших фахівців, причетних до проблем

Для педагогічної пропаганди серед батьків використо¬вують також диспут. Він найприйнятніший за умови, що в класі або в школі сформувався дружний батьківський колектив і кожен може відверто висловитися стосовно обговорюваної проблеми. Диспут не лише збагачує батьків знаннями з педагогіки, більш тісним контактам з учите¬лями, а й створює додаткові можливості для врахування індивідуальних особливостей батьків при засвоєнні ними педагогічної інформації.

Для пропагування педагогічних знань практикують конференції, на яких батьки обмінюються досвідом сімейного виховання тощо.

1 2 3 4 5 6 7 8