Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> РОЗВИТОК ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ 4(3) КЛАСІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У ШКОЛАХ З РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ

РОЗВИТОК ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ 4(3) КЛАСІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У ШКОЛАХ З РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ

Назва:
РОЗВИТОК ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ 4(3) КЛАСІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У ШКОЛАХ З РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
22,36 KB
Завантажень:
428
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0



Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ПАВЛИК Олена Анатоліївна
УДК 811.161.2:372.46
РОЗВИТОК ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ 4(3) КЛАСІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
У ШКОЛАХ З РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ
13.00.02 теорія та методика навчання (українська мова)
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Херсон 2003


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано на кафедрі слов’янських мов і загального мовознавства
Херсонського державного університету, Міністерство освіти і науки України
Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України
ГОЛОБОРОДЬКО ЄВДОКІЯ ПЕТРІВНА,
Херсонський державний університет,
професор кафедри слов’янських мов
і загального мовознавства
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
ХОРОШКОВСЬКА ОЛЬГА НАЗАРІВНА,
Інститут педагогіки АПН України,
старший науковий співробітник
лабораторії початкової освіти;
кандидат педагогічних наук, доцент
ПОПОВА ОЛЬГА ІВАНІВНА,
Бердянський державний педагогічний університет,
доцент кафедри української мови
Провідна установа: Харківський державний педагогічний
університет ім. Г.С. Сковороди,
кафедра української мови,
Міністерство освіти і науки України, м. Харків
Захист відбудеться 13 грудня 2003р. об 11 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К .053.01. при Херсонському державному університеті за адресою: 73000, м. Херсон, вул.  років Жовтня, 27.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Херсонського державного університету за адресою: 73000, м. Херсон, вул.  років Жовтня, 27.
Автореферат розіслано 7 листопада 2003 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Т.В. КОРШУН


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. За роки незалежності нашої держави значно підвищився статус української мови. Вона стала державною, обов’язковою для вивчення в усіх типах навчальних закладів, для опанування кожним громадянином країни. У зв’язку з цим розширення україномовного освітнього простору, створення умов для належного опанування державної мови Національна доктрина розвитку освіти України в ХХI ст. // Освіта України. - 2002. - №33. - С. . було визначено одним з пріоритетних напрямів політики держави.
Початок нового тисячоліття позначився входженням України у світовий освітній простір, що викликало перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний
термін навчання. Це зумовило перегляд концептуальних положень, котрі стосуються сучасної мовної освіти, викладання державної мови у школах національних меншин. В умовах реформування початкової школи особливої актуальності набули питання, пов’язані з реалізацією нових цілей навчання української мови, основною з яких є створення мовленнєвої бази для подальшого систематичного навчання дітей української мови на комунікативній основі.
Набуття молодшими школярами комунікативної компетентності передбачає розвиток їх усного та писемного зв’язного мовлення. Писемна форма зв’язного мовлення відіграє визначальну роль у процесі формування психіки дитини. Оволодіння нею, як стверджують психологи, суттєво впливає на розвиток інших форм мовлення. Становлення писемного зв’язного мовлення (ПЗМ) необхідна умова не тільки інтелектуального, а й узагалі гармонійного зростання особистості. Як переконують численні наукові дослідження (Л.С. Виготський, М.І. Жинкін, І.О. Зимня, О.Р. Лурія, В.Я. Ляудіс, І.П. Негуре, С.Л.Рубінштейн, І.О. Синиця), розвиток писемного зв’язного мовлення (РПЗМ) школярів зумовлює переведення психічних процесів у дітей на вищий рівень функціонування, а успіхи в опануванні учнями ПЗМ забезпечують і здебільшого визначають здобутки в навчанні з усіх предметів. Зважаючи на важливість оволодіння писемною формою зв’язного мовлення для психічного та соціального формування особистості, проблема РПЗМ молодших школярів є однією з найбільш актуальних у методиці початкового навчання.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 



Реферат на тему: РОЗВИТОК ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ 4(3) КЛАСІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У ШКОЛАХ З РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ

BR.com.ua © 1999-2016 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок