Головна Головна -> Дипломні роботи українською -> Культура -> Львівська академічна баянна школа (педагогіка та виконавство)

Львівська академічна баянна школа (педагогіка та виконавство)

Назва:
Львівська академічна баянна школа (педагогіка та виконавство)
Тип:
Дипломна робота
Мова:
Українська
Розмiр:
59,30 KB
Завантажень:
72
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.7


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35 
Львівська академічна баянна школа (педагогіка та виконавство)


ЗМІСТ
ВСТУП......................................................................................................... 3
РОЗДІЛ І. Становлення та розвиток баянно-акордеонного мистецтва на Україні
1.1. Виникнення основних видів гармонік.................................................8
1.2. Поширення гармоніки на Україні та започаткування вищої професійної освіти.......................................................................................10
1.3. Педагогічні засади фундатора української баянної школи – М.Геліса........................................................................................................14
РОЗДІЛ ІІ. Науковий та методичний доробок представників львівського баянного осередку в контексті становлення регіональної баянної школи
2.1. Творчий шлях та загальні риси педагогічного стилю засновника львівської баянної школи – М.Оберюхтіна...............................................20
2.2. Відображення художньо-виконавських та педагогічних поглядів М.Оберюхтіна у його науково-методичних працях.................................27
2.3. Наукова та методична діяльність послідовників М.Оберюхтіна ........................................................................................................................39
РОЗДІЛ ІІІ. Відображення та розвиток мистецьких засад львівської баянної школи у виконавській та педагогічній творчості її провідних представників..........................................................................44
ВИСНОВКИ ...............................................................................................60
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ...............................................64


ВСТУП
Становлення баянного мистецтва становить своєрідний мистецький феномен. Фактично за півстоліття інструмент пройшов еволюцію від функціонування у побутовій сфері до академізму, опанувавши та переосмисливши відповідно до своєї специфіки методичні та практичні надбання суміжних виконавських спеціальностей і, зрештою, демонструючи власні неповторні виконавсько-технічні характеристики.
Баянне мистецтво сучасної України – органічна складова вітчизняної музичної культури і є яскравим свідченням творчого взаємопроникнення української та світової музичної культури. Швидкий процес еволюціонування виконавської майстерності баяністів, модернізація інструмента, зростання складності репертуару та вдосконалення педагогіки сприяли визнанню академічного статусу баяна. У цьому процесі вагомим є внесок представників української баянної школи. Значні досягнення кращих її представників-виконавців (В.Бесфамільнова, В.Булавко, С.Грінченка, В.Зубицького, Я.Ковальчука, М.Різоля, В.Мурзи, А.Семешко, Є.Черказової, П.Фенюка та ін.), композиторів-баяністів (В.Бібіка, В.Власова, В.Зубицького, К.М’яскова, В.Підгорного, В.Рунчака, І.Шамо та ін.) та методистів-педагогів (І.Алексеєва, М.Геліса, Л.Горенка, М.Давидова, М.Оберюхтіна та ін.) становлять яскраву сторінку камерно-інструментального мистецтва України.
Перша на теренах Радянського Союзу кафедра народних інструментів, де викладали гру на баяні, була відкрита у Київській консерваторії у 1938 році. Діяльність М.Геліса розцінюється як рушійний фактор у становленні української баянної школи. На жаль, його методичні та педагогічні принципи не отримали ґрунтовного відображення у друкованих працях, проте дістали свій розвиток і продовження у діяльності його учнів та послідовників – І.Алексеєва, М.Давидова, М.Різоля, М.Оберюхтіна, І.Яшкевича та ін.
Кристалізація основних методичних та виконавських принципів української баянної школи відбувається у 50-60 рр. Головним методичним центром являється кафедра народних інструментів Київської консерваторії. Її діяльність мала відчутний вплив на становлення та розвиток баянного виконавства не тільки в Україні, але й за кордоном. Плеяда кращих вихованців кафедри започатковує кафедри народних інструментів у інших вищих музичних навчальних закладах України.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35 



Дипломна робота на тему: Львівська академічна баянна школа (педагогіка та виконавство)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок