Головна Головна -> Дипломні роботи українською -> Педагогіка -> Науково-теоретичні основи організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами

Науково-теоретичні основи організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами

Назва:
Науково-теоретичні основи організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами
Тип:
Дипломна робота
Мова:
Українська
Розмiр:
57,20 KB
Завантажень:
242
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33 
ЗМІСТ
ВСТУП ………………………………………..3-7
РОЗДІЛ 1.Науково-теоретичні основи організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами……………………….8-34
1.1.Стан дослідженості проблеми в психолого-педагогічній літературі…………8-20
1.2.Освітньо-визовні пріоритети позакласної та позашкільної діяльності
вчителя……………………………………………21-30
1.3.Критерії та показники ефективності позакласної та позашкільної роботи з учнями початкових класів………………..31-34
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 1…………….35-36
РОЗДІЛ 2.Шляхи вдосконалення позакласної та позашкільної роботи з молодшими
школярами………………………………………37-62
2.1.Оптимальний вибір форм і методів організації позакласної та позашкільної
роботи…………………………………………….37-51
2.2.співпраця педагогів загальноосвітньої школи І ступеня з організаторами позашкільних закладів……52-62
2.3.Залучення молодших школярів до різних видів діяльності у позашкільному
закладі………………………………………………62-70
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 2…………….71-72
РОЗДІЛ 3.Експериментальна робота з позакласного та позашкільного навчання й виховання учнів початкових класів………73-97
3.1.Участь молодших школярів у гуртковій еколого-натуралістичній
роботі………………………………………………73-83
3.2.Запровадження інноваційних способів педагогічної роботи в позашкільному закладі…………………………………………….84-97
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 3…………….98-99
ВИСНОВКИ………………………………..100-102
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…103-110
ДОДАТКИ…………………………………….111-129
Вступ
Актуальність теми. Завдання загальноосвітньої школи полягає в тому, щоб не тільки збагатити пам'ять учнів знаннями, а й формувати глибокі та стійкі пізнавальні інтереси. Свої завдання школа може вирішувати тим успішніше, чим більше в навчально-виховній роботі будуть ураховуватися індивідуальні особливості, нахили та пізнавальні інтереси дітей до того чи іншого виду діяльності. Шкільна програма, хоч би як вона відповідала проблемам часу, не може дати повного обсягу знань, не встигає за новими науковими відкриттями. Заповнити цю прогалину покликана система різноманітної за змістом і формою позакласної та позашкільної роботи. У прийнятій 28 червня 1996 року Конституції України зазначено, що Основний закон держави відповідає міжнародно-правовим нормам у сфері захисту прав людини, дитини. Зокрема, у статті 53 визначено: «Держава забезпечує розвиток… позашкільної освіти. Статті 3, 5, 9, 25, 38, 39 Закону України «Про освіту» в редакції від 23. 03. 1996 року розвивають право дитини на освіту, творчий розвиток, становлення позашкільної освіти як ланки безперервної освіти. Відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту» позашкільні заклади віднесені до системи як «навчальні заклади для виховання дітей та задоволення їх потреб у додаткових змаганнях, знаннях та навичках за інтересами (наукових, технічних, художньо-естетичних тощо)». Прийняття закону «Про освіту» (нова редакція), Закону України «Про позашкільну освіту» суттєво змінили місце та роль позашкільної освіти в структурі загальної. Упродовж останнього десятиліття завдяки спільним зусиллям органів управління освіти, педагогічних колективів позашкільних навчальних закладів та педагогічної науки в Україні відбувається процес реформування позашкільної освіти та виховання і народження такої самостійної галузі, як позашкільна педагогіка. Визначивши понад 10 років тому шлях на перебудову, пошук нової ідеї функціонування позашкільних закладів, нових форм і методів творчого розвитку, навчання і виховання дітей та молоді, позашкільна освіта посіла вагоме місце в системі безперервної освіти і стала її невід’ємною ланкою. Позакласна і позашкільна освіта є також необхідною ланкою і в єдиній системі виховання школярів. В позаурочний час продовжується цілеспрямована робота з морального і розумового виховання школярів. Діти розширюють і поглиблюють свої уявлення про розвиток природи, суспільства, науки і техніки, довідуються більше про своє рідне місто чи село, про свою Батьківщину, про весь величезний світ. Позакласні заняття допомагають створити в школі атмосферу багатого духовного життя, сприяють розвитку пізнавальних інтересів, потреб і практичних умінь.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33 



Дипломна робота на тему: Науково-теоретичні основи організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок