Головна Головна -> Дипломні роботи українською -> Педагогіка -> Еститичне виховання у молодшому шкільному віці

Еститичне виховання у молодшому шкільному віці

Назва:
Еститичне виховання у молодшому шкільному віці
Тип:
Дипломна робота
Мова:
Українська
Розмiр:
592,83 KB
Завантажень:
18
Оцінка:
 
поточна оцінка 1.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 
.стр.2

2.Розділ I. Характеристика молодшого шкільного віку
§1.Психологічна готовність дитини до шкільного навчання.....стр.3
§2.Загльні психологічні особливості молодших школярів........стр.4

3.Розділ II.Характерні особливості учбової діяльності та розвиток пізнавальних процесів у молодших школярів
§1.Змістові складові навчальної діяльності..........стр.5
§2. Цільові складові навчальної діяльності..........стр.6
§3. Розвиток відчуттів і сприймань......................стр.8
§4.Пам’ять..............................................................стр.12
§5.Уява ...............................................................стр.15
§6.Розвиток мислення......................................стр.16
§ 7.Увага.................................................................стр.17
4. Розділ ІІІ. Характеристика естетичного виховання у закладах освіти.
§1.Змістовні складові естетичного виховання......................................стр.21
§2.Напрями й засоби.............................................................................. стр.22
5.Висновок.....................................................стр.24

6.Списоквикористаноїлітератури..............стр25
7.Додатки........................................................стр.27






















Вступ.
Навчання як діяльність має місце там, де дійсно людина управляє свідомою метою засвоїти певні знання, навички, вміння. Навчання – специфічна людська діяльність, до чого ж воно можливе лише на тому ступені розвитку психіки людини, коли вона здатна регулювати свої дії свідомою метою. Своєрідністю навчання є те, що воно спрямоване не тільки на усвідомлення суб’єктом знань умінь і навичок, а й на формування якісних змін у самого суб’єкта навчання, зокрема прийомі, способів здобуття ними досвіду, його пізнавальної потреби, інтелектуальних почуттів, волі тощо.
Навчання є необхідною умовою всебічного психічного розвитку людини і триває у різних формах, протягом життя. Підняття рівня сформованості Навчання зумовлене навчанням, метою якого є створення умов діяльності, спрямованої на засвоєння досвіду. Досвід і спроби його засвоєння не ускладнюються, ними потрібно оволодіти. Цим і зумовлюється необхідність навчання, а лише навчанням не можливо досягти гармонійного і духовного розвитку особистості що є досить важливим у наш час, тому в закдах освіти величезне значення приділяють естетичному вихованню.
Всебічний гармонійний розвиток особистості не можна уявити без її естетичної вихованості. "Краса, писав В.О. Сухомлинський, могутній засіб виховання чутливості душі. Це вершина, з якої ти можеш побачити те, чого без розуміння і почуття прекрасного, без захоплення і натхнення ніколи не побачиш. Краса це яскраве світло, що осяває світ. При цьому світлі тобі відкривається істина, правда, добро; осяяний цим світлом, ти стаєш відданим і непримиренним. Краса вчить розпізнавати зло і боротися з ним. Я б назвав красу гімнастикою душі вона виправляє наш дух, нашу совість, наші почуття і переконання. Краса це дзеркало, в якому ти бачиш сам себе і завдяки йому так чи інакше ставишся сам до себе".
XX ст. було наповнене соціальними потрясіннями революціями, війнами, голодом, терором, технічними катастрофами, економічними катаклізмами. Все це призводило до руйнування краси навколишнього світу і насамперед краси людського духу-Наміри будувати вільне демократичне суспільство набувають реальності лише за умов морально-духовної довершеності всебічно розвиненої особистості, яка формується саме в молодшому шкільному віці, коли закладаються основи моральних цінностей де чільне місце має зайняти духовна краса людини. І коли Ф.М. Достоєвський писав, що краса врятує світ, то мав на увазі насамперед красу моральну. Єдність естетичного і морального виховання, а також виховання громадянського і політичного, гармонія істини, добра та краси є передумовою ефективного естетичного виховання, що є найважливішим у сьогоденні.
Об’єкт: молодший школяр як суб’єкт навчально-виховної діяльності.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 



Дипломна робота на тему: Еститичне виховання у молодшому шкільному віці

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок