Головна Головна -> Дипломні роботи українською -> Педагогіка -> Психолого-педагогічні умови соціалізації дітей молодшого шкільного віку

Психолого-педагогічні умови соціалізації дітей молодшого шкільного віку

Назва:
Психолого-педагогічні умови соціалізації дітей молодшого шкільного віку
Тип:
Дипломна робота
Мова:
Українська
Розмiр:
68,35 KB
Завантажень:
18
Оцінка:
 
поточна оцінка 1.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27 
Міністерство освіти та науки України
Чернівецький національний університет
імені Юрія Федьковича

Кафедра педагогіки

Яворська Надія Михайлівна

Психолого-педагогічні умови соціалізації дітей молодшого шкільного віку
(Дипломна робота)


Науковий керівник:
доц. Петрюк Ірина М.

До захисту допускається
Протокол засідання кафедри
№ _____ від ______2001




Чернівці, 2001 Зміст
HYPER13 TOC \o "1-3" HYPER14Вступ

Розділ I Формування особистості школяра як психолоого-педагогічна проблема..........................................................................................................

1.1. Світоглядно-філософські концепції соціалізації як підгрунтя її педагогічного розуміння..................................................................................

1.2. Досвід теоретичного осмислення шкільної соціалізації в середньому дитинстві....................................................................................

Розділ II Експериментальна перевірка умов ефективності шкільної соціалізації учнів початкової школи...............................................................
Єдність навчання і виховання - важлива умова формування особистості......................................................................................................

Висновки..................................................................................................

Список використаних джерел.................................................................

Додатки....................................................................................................
HYPER15 Вступ

Поняття “соціалізація” (від лат. socialis – суспільний) дедалі активніше використовується як наукова категорія представниками широкого спектра наук – філософії, соціології, психології, політології, педагогіки та ін.
Соціалізація – це прийняття індивідом групових норм, “прийняття особистістю переконань, цінностей і норм вищого чи нижчого статусу, характерних для груп, членства в яких особистість домагається
Основними інститутами соціалізації визнають систему освіти й виховання. “Виховання є провідним і визначальним початком соціалізації. Ядро виховання складає процес передавання нагромаджених минулими поколіннями знань і культурних цінностей, тобто освіта”.
Особистість – це конкретна, жива людина, яка, як член суспільства, перебуває в певних відношеннях з іншими людьми. Щоб стати особистістю, людина повинна досягти певного рівня психологічного розвитку і бути спроможною сприймати себе, як єдине ціле, відмінне від інших людей.
Актуальність проблеми полягає в тому. що педагоги по-різному її розв’язують: одні вважають, що ніякі глибокі зміни в природжену основу особистості внести неможливо, згідно з іншими теоріями природні анатомо-фізіологічні задатки мають значення, а все залежить від впливу навколишнього світу.
Багато педагогів вивчали дану проблему, вони вважали, що в процесі життя індивіда відбувається взаємодія його з навколишнім середовищем, яке впливає на нього. Але зовнішні обставини впливають на дитину через внутрішні умови, через ті якості, що в неї сформулювалися раніше. При цьому в організмі, що розвивається виникають суперечності між вимогами, які ставить життя і суспільство до особистості, і тим, чим воно вже володіє. Звідси прагнення людини до дальшого пізнання світу, до збагачення свого досвіду.
Об’єкт дослідження – Розвиток особистості в середньому дитинстві.
Предмет дослідження – шляхи соціалізації особистості молодшого школяра.
Мета дослідження – полягає в тому. щоб дослідити як формується особистість молодшого школяра.
Гіпотеза – Шкільна соціалізація учнів початкових класів буде ефективною за умови забезпечення єдності навчання і виховання в стінах школи та в сім’ї.
Завдання дослідження:
Оглянути основні теорії соціалізації особистості;
виділити сучасний стан дослідженості проблем соціалізації в середньому дитинстві;
виділити психологічні закономірності особистості в молодшому шкільному віці;
охарактеризувати єдність навчання і виховання як важливу умову успішної соціалізації.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27 



Дипломна робота на тему: Психолого-педагогічні умови соціалізації дітей молодшого шкільного віку

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок