Головна Головна -> Дипломні роботи українською -> Педагогіка -> Теоретичні основи ігрової діяльності

Теоретичні основи ігрової діяльності

Назва:
Теоретичні основи ігрової діяльності
Тип:
Дипломна робота
Мова:
Українська
Розмiр:
71,60 KB
Завантажень:
41
Оцінка:
 
поточна оцінка 1.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29 
Зміст роботи
Вступ
Розділ І. Теоретичні основи ігрової діяльності ......................................................
Походження гри .........................................................................................
Наукові теорії та сучасні дослідження гри ..............................................
Особливості гри, як засобу всебічного розвитку дитини ......................
Класифікація дитячих ігор ........................................................................
Розділ ІІ. Творчі ігри ..................................................................................................
2.1. Виховне значення творчої гри ....................................................................
2.2. Передумови розвитку сюжетно рольової гри в ранньому віці ................
2.3. Режисерські ігри ...........................................................................................
2.4. Сюжетно-рольові ігри ..................................................................................
2.5. Театралізовані ігри .......................................................................................
2.6. Будівельно-конструкційні ігри ...................................................................
2.7. Роль вихователя у розвитку ігрової діяльності дітей................................
Розділ ІІІ. Дидактичні ігри.........................................................................................
3.1. Особливості дидактичної гри......................................................................
3.2. Структура дидактичної гри..........................................................................
3.3. Види дидактичних ігор.................................................................................
3.4. Педагогічне керівництво дидактичними іграми........................................
Розділ IV. Ігрові вправи на уроках............................................................................
4.1. Гра як засіб пізнання....................................................................................
4.2. Оволодіння способами читання .................................................................
Висновок ..............................................................................................................





















Розділ І. Теоретичні основи ігрової діяльності
1.1. Походження гри
Гра має багатовікову історію. Аналіз змісту ігор дітей різних народів і епох наводить на висновок, що гра виникла після праці й на її основі. Очевидно, тому в іграх дітей первісних людей відображена війна, полювання, землеробські процеси. Наслідуючи в грі діяльність дорослих, діти оволодівають найпростішими трудовими навичками і всім тим, що чекає їх у дорослому житті.
З тим, що в історії людства праця випереджала гру, погоджується і психолог Д. Ельконін у монографії «Психологія гри». Виникнення дитячої гри він пояснював тим, що на зорі розвитку суспільства діти рано включалися у життя дорослих, брали безпосередню участь у їхній діяльності. Потреби у грі вони тоді ще не відчували. Ускладнення знарядь праці унеможливило участь дітей у допомозі дорослим, спричинило потребу в спеціальній підготовці до трудової діяльності. З цією метою почали виготовляти зменшені знаряддя: луки, списи, ножі тощо. Діти вправлялися з ними, і такі заняття можна вважати іграми-вправами. Рольових ігор на цьому етапі розвитку суспільства ще не існувало.
З розвитком виробничих сил, ускладненням знарядь звужувалося коло доступних дітям сфер виробництва, окремі види праці вони могли лише спостерігати. Змінювалися і функції предметів, якими діти оперували: якщо зменшений лук дотепер не втратив своєї основної функції (з нього можна пускати стріли і влучати у ціль), то зменшена гвинтівка не стріляє, а є тільки копією справжньої. Так з'явилися іграшки і рольові ігри, завдяки яким діти задовольняють своє прагнення до спільного з дорослими життя.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29 



Дипломна робота на тему: Теоретичні основи ігрової діяльності

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок