Головна Головна -> Дипломні роботи українською -> Педагогіка -> Підготовка дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі на матеріалах творів образотворчого мистецтва

Підготовка дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі на матеріалах творів образотворчого мистецтва

Назва:
Підготовка дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі на матеріалах творів образотворчого мистецтва
Тип:
Дипломна робота
Мова:
Українська
Розмiр:
122,15 KB
Завантажень:
262
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68 
Підготовка дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі на матеріалах творів образотворчого мистецтва
МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА


Зміст
ВСТУП …………………………………………………………………………... 3
РОЗДІЛ . Значення образотворчої діяльності у формуванні художнього смаку та естетичного світосприйняття у дітей дошкільного віку.
Підготовка до проведення занять з образотворчої діяльності (малювання, ліплення, аплікація). Обладнання та матеріали.............................................7
Педагогічний супровід зображувальної діяльності старших дошкільнят.......................................................................................................25
Зв’язок образотворчої та трудової діяльності у дітей старшого дошкільного віку.............................................................................................39
Висновки до першого розділу . ...............................................................................45
РОЗДІЛ . Головні завдання викладання образотворчого мистецтва в початкових класах.
2.1. Формування творчої активності в учнів на уроках образотворчого мистецтва....................................................................................................................47
2. 2. Викладання образотворчого мистецтва у першому класі. Сприймання і оцінювання учнями мистецьких творів……………………...................................75
2.3. Взаємозв’язок образотворчої та ігрової діяльності як засіб формування творчої особистості. .................................................................................................85
Висновки до другого розділу...................................................................................90
Розділ . Експериментальне підтвердження ефективності підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі...................................................93
Висновки до третього розділу................................................................................107
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ...........................................................110
ДОДАТКИ ………………………………………………………………………. 115
ВСТУП
Актуальність дослідження. Становлення творчої, активної особистості – важливе завдання сьогодення. В сучасних умовах активна, творча особистість повинна вносити прогресивні зміни до суспільного життя, вміти здійснювати вибір, визначати та вирішувати проблеми, бути винахідливою, мати творчу уяву. На основі вікових особливостей та за сприятливих психолого-педагогічних умов, формування творчої людини розпочинається вже у молодшому дошкільному віці. У цей період відбуваються якісні зміни в психіці, у результаті яких малюк стає істотою активною та діяльною; зростають фізичні можливості, розширюються потреби, змінюються види і форми діяльності, закладаються елементи свідомості та самосвідомості.
Проблеми пошуків ефективного здійснення наступності дошкільної і початкової загальної освіти, оптимальних засобів, форм, методів були і є в центрі уваги психолого-педагогічної науки і практики. Академік О.Я.Савченко наголошує, що «дитячий садок – це школа для малят». Виходячи з цього, ми маємо усвідомити, що дошкільна освіта – це підґрунтя, на якому буде формуватися вміння повноцінно жити в шкільному колективі, успішно оволодіти навчальною діяльністю як провідною.
Величезну роль у житті суспільства, в постійному процесі творення духовної культури відіграє мистецтво. Унікальна особливість цього виду духовно-практичної діяльності полягає в тому, що митець та глядач (слухач, читач) не лише набувають знань про довкілля, а й учаться сприймати світ та себе в ньому через емоційно-ціннісні відношення. Мистецтво розкриває у дітях універсальну здібність до позитивного перетворення світу, спонукає до творчості в різних видах діяльності, учить жити за законами краси та людської моралі. За висловом Л.В.Виготського, емоції, викликані мистецтвом, - це розумні емоції. Під впливом мистецьких творів формується та змінюється світогляд особистості, її ставлення до навколишнього світу, особливо в дитячому віці [3, 4].

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68 



Дипломна робота на тему: Підготовка дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі на матеріалах творів образотворчого мистецтва

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок