Головна Головна -> Дипломні роботи українською -> Педагогіка -> Формування національної особистості молодших школярів на уроках читання

Формування національної особистості молодших школярів на уроках читання

Назва:
Формування національної особистості молодших школярів на уроках читання
Тип:
Дипломна робота
Мова:
Українська
Розмiр:
72,63 KB
Завантажень:
260
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.3


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41 
Дипломна робота
Формування національної особистості
молодших школярів на уроках читання


Зміст
Вступ…………………………………………………………………………………….3
Розділ 1. Теоретико- практичні основи формування національної особистості молодших школярів…………………………………………………………………8
1.1. Розвиток національно-культурної мовної особистості засобами літератури………………………………………………………………………..8
1.2. Проблема національної мовної особистості на міжнауковому рівні……………………………………………………………………………..18
1.3. Уроки читання: змістове наповнення, педагогічний потенціал ……...…..………………………………………………………………………..29
Висновок до першого розділу……………………………………………………….36
Розділ 2. Експериментальне дослідження розвитку національної особистості на уроках читання…………………………………………………………………38
2.1. Методика використання творів української літератури у початковій школі…………………………………………………………….……………………38
2.2. Експериментальне впровадження запропонованих вправ та завдань з метою покращення національно-світоглядного розвитку учнів…………………………………………………...……………………………… 47
2.3. Аналіз, перевірка та систематизація результатів експериментального дослідження………………………………………….……………………………. …66
Висновок до другого розділу……………………......................................................79
Висновки……………………………………………………..………………………81
Додатки………………………………………………………………………………85
Список використаних джерел………………………………………………….....94
Вступ
Актуальність дослідження зумовлена новими тенденціями в розвитку системи національного шкільного виховання; соціальною значущістю проблеми розвитку у дітей діалогічного мовлення; формування мовленнєвої компетенції у різних видах діяльності. Утвердження державотворчих процесів В Україні потребує якісних змін галузі освіти, обґрунтування мети, змісту, методів навчання та виховання, які сприяли б формуванню соціально активної, творчої, гуманної особистості. Важлива роль у цьому належить початковій школі, яка покликана забезпечити умови для повноцінного духовного розвитку дітей, дати їм засадничі уявлення про рідний край та навколишнє середовище, сформувати почуття етнічної приналежності, сприяти морально – естетичному розвиткові, формуванню бажання і уміння навчатися. Пошук шляхів розв’язання цих завдань початкової освіти потребує переосмислення історії української освіти і педагогіки, об’єктивного висвітлення педагогічних поглядів національних учених-просвітителів, котрі забезпечували культурний розвиток шкільної справи.
На сучасному етапі держава приділяє увагу роботі, спрямованій на відродження і перебудову національної освіти, як найважливішої ланки у вихованні та навчанні свідомих громадян. Адже суспільство потребує людину освічену, активну, яка вміє жити, працювати в умовах демократизації, уміє встановлювати контакт з іншими людьми, орієнтується в ситуаціях, що склалися. У вітчизняній системи народної освіти особлива увага приділяється формуванню особистості, а саме національної. Ефективними формами роботи є уроки рідної мови та читання. Ці дисципліни є взаємодоповнюючі і становлять єдине ціле у формуванні національно мовленнєвої особистості молодших школярів.
Мовленнєве спілкування є одним із перших видів діяльності, яким дитина оволодіває в онтогенезі; воно є універсальною умовою розвитку особистості в період дошкільного дитинства. У процесі різнопланового спілкування в різних видах діяльності дитина пізнає природний, предметний і соціальний світ, що її оточує в його цілісності і різноманітності; формує і розкриває свій власний внутрішній світ, власне „Я”; засвоює і створює культурні цінності, виступаючи при цьому активним суб’єктом взаємодії. Мовленнєвий розвиток дитини є головним інструментом, за допомогою якого вона встановлює контакт із довкіллям і завдяки якому відбувається соціалізація дитини. Водночас, як засвідчує практика, поширення комп’ютеризації, телебачення та інших технічних засобів, які стали доступними й дітям молодшого шкільного віку як у сім'ї, так і в шкільних закладах, обмежує безпосереднє спілкування дітей з іншими мовцями, внаслідок чого збагачується їхня пізнавальна сфера і, водночас, гальмується мовленнєва.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41 



Дипломна робота на тему: Формування національної особистості молодших школярів на уроках читання

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок