Головна Головна -> Дипломні роботи українською -> Педагогіка -> Скачати дипломна робота: Використання малюнкових текстів як засобів збагачення словникового запасу першокласників

Використання малюнкових текстів як засобів збагачення словникового запасу першокласників / сторінка 18

Назва:
Використання малюнкових текстів як засобів збагачення словникового запасу першокласників
Тип:
Дипломна робота
Мова:
Українська
Розмiр:
37,00 KB
Завантажень:
264
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.0

Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21 
А от чи боягуз? Злякати, скажімо, раптом ведмедя шумом, тріском. Зірветься той з усіх чотирьох і дремене. Але далеко не втече. Пробіжить 100 метрів і впаде, мов неживий. Ледве потім отямиться з переляку. Вовк і лисиця теж летять, як стріли, коли полякаються. А от заєць – ні. Якщо й наполохати сонного, він спершу стрибає в повітря, а далі мчить стрімголов, як і усі. Але не більше 100 кроків. Стане озирається. Якщо це людина без рушниці – спокійно стрибає у гущавину. А коли тікає від хижака – біжить не прямо, а по кривій, весь час спостерігаючи одним оком за своїм нападником. Від лося, оленя, косулі заєць взагалі не тікає, а пасеться в їхній компанії. Отже, коли чуєте, що зайчик боягуз – не вірте. Просто бійка – не для нього.
Опишіть зайчика:
Де живе зайчик? Яка це тваринка? (Це степова та лісова тваринка).
Яка в нього шубка? (У нього шубка сіренька).
Які лапки? (Передні лапки короткі, а задні – довгі).
Який хвостик? (Хвостик – куценький, тобто коротенький).
А вуха? (Довгенькі).
Подальша робота спрямовувалась на створення власного малюнкового тексту про зайчика. Спочатку учням пропонувався зразок, а потім завдання. У процесі роботи використовувався прийом № 1,3,4, а саме:
1. Читання тексту з пропущеними словами, які вказують на назву предмета.
3. Створити малюнковий текст, підібравши слова протилежні за значеннм до тих, які у тексті підкреслені.
4. Складання малюнкового тексту із використанням з окремих слів і іншого тексту.
Продовження цієї роботи знайшло своє відображення на уроці із вивчення літери К.
Наводимо фрагмент уроку:
Тема. Буква К. Звукобуквенний аналіз слів. Складання речень за предметними малюнками. Побудова питальних речень за змістом тексту, складання малюнкових текстів.
Мета:
1. Ознайомити учнів з артикуляцією звука [к], із буквою, що позначає цей звук.
Вдосконалювати навички аналізу слова (звуко-буквений, звуко-складовий), правильно складати речення використовуючи власні назви, за моделями складати їх, будувати питальні речення давати повні відповіді на поставлені запитання.
Розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, любов до рідного слова. Збагачувати активний, пасивний словник учнів.
Створювати малюнкові тексти.
Тема висловлювання: “Нема цвітку на всім світку, як на тій клалинці”.
Лексика для засвоєння: кущ калини, пишний кущ, кетяги білого цвіту, червоні ягоди, суцвіття білі, дівчина красуння, яскраві намистинки.
Основний зміст
І. Повторення вивченого на попередньому уроці:
а) назви приголосні звуки, які вимовляються за допомогою голосу та шуму ( [ р, м, н, в, л ] );
б) назви приголосні, які ти вивчив, що вимовляються тільки за допомогою шуму ( [к, п, с] );
в) назви слова, які мають крім голосних тільки глухі приголосні: коса, сапа, пісок, сік, пасок, сак, коса…
Перевірка читання тексту про зайчика, коментування змісту, складання запитань, відповідей.
ІІ. Робота над темою уроку:
Артикуляція звука [к].
Прокинувся зрану Язичок від дивних звуків. Десь поблизу нього співала свою пісеньку ворона: кар-кар-кар! Кувала зозуля: ку-ку-ку! Вони завзято співали, так завзято, що Язичкові теж захотілося проспівати цю пісню дуетом.
Підняв він свій хвостик і тихенько, без голосу, несміливо почав стукати в верхні дверцята: к-к-к!
- Як здорово! Під цю псеньку я тепер завжди маршируватиму, вирішив Язичок, - і наспівав: далі – к-к-к!
2. Розвиток фонематичного сприймання:
а) розгляд предметних малюнків, називання їх, визначення місця знаходження звука [к];
б) розрізнення наслух звуків [к] [г]: го-ко, гу-ку;
в) вивчення вірша, визначення слів зі звуком [к]:
Кіт збирався до роботи,
Та завадили турботи.
Треба висушить хвоста,
Це робота не проста.
Почухати живота
І зчесати вушка,
З’їсти … три пампушки,
Подзвонити до подружки.
Цілий день такі турботи,
Що не встигнеш до роботи.
Після прослуховування вірша дітям пропонувалося створити свій малюнковий текст на основі того, що вони запам’ятали.
3. Ознайомлення з літерою К.

Завантажити цю роботу безкоштовно

Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21 
Дипломна робота на тему: Використання малюнкових текстів як засобів збагачення словникового запасу першокласників

BR.com.ua © 1999-2019 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок