Головна Головна -> Дипломні роботи українською -> Педагогіка -> Скачати дипломна робота: Соціокультурне виховання як чинник всебічного виховання особистості.

Соціокультурне виховання як чинник всебічного виховання особистості. / сторінка 60

Назва:
Соціокультурне виховання як чинник всебічного виховання особистості.
Тип:
Дипломна робота
Мова:
Українська
Розмiр:
129,23 KB
Завантажень:
511
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.3

Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74 

Важливим елементом експериментальної частини дослідження була просвітницька робота з батьками, яка здійснювалася у формі педагогічного лекторію, індивідуальних бесід, проведення з батьками занять з фольклоротерапії.
За допомогою методів якісного та кількісного аналізу (критерій Персона та ц* критерій Фішера) була доведена достовірність отриманих результатів експериментальної роботи.


ВИСНОВКИ
У сучасному культурно-освітньому просторі України спостерігаються активні процеси переосмислення суті та змісту соціально-педагогічних аспектів взаємодії усіх соціальних інститутів, утвердження школи як динамічного, відкритого соціального простору. Ідея демократії передбачає активну позицію кожної окремої людини на основі реалізації і відстоювання її прав на самоствердження в культурній, духовній та соціальній сферах. Саме школа у всій багатогранності її зв’язків із соціальними інститутами суспільства і призначена реалізовувати завдання соціокультурного виховання як вагомого складника усього соціально-педагогічного простору України.
1. У дисертації наведено теоретичне узагальнення та практичне розв’язання наукової проблеми соціокультурного виховання учнів початкової школи, що виявилося в обґрунтуванні та експериментальній перевірці педагогічних умов соціокультурного виховання молодших школярів засобами українського фольклору.
2. Аналіз філософської, культурологічної та психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження дає підстави стверджувати, що в понятті „соціокультурне” синтезуються „соціальні” та „культурні”, соціумні та культурно-історичні компоненти суспільства.
Дослідження виховних аспектів процесу соціалізації юної особистості, яка формується, пов’язується сьогодні з урахуванням культурно-духовного впливу різних соціальних інституцій. Інтегративний підхід до соціокультурного виховання зумовлює єдність виховних зусиль школи, родини, громади, позашкільних закладів, товариства однолітків тощо.
3. Головною особливістю розвитку особистості в молодшому шкіль-ному віці є зміна її соціальної позиції: дитина включається в навчально-виховний процес, входить до мікросоціумів класу й школи. У шкільний період значно розширюється коло спілкування: школяр, як правило, потрапляє до різних мікросоціумів (шкільний клас, позашкільна установа, дитячі громадські організації тощо).
4. Теоретико-методологічні засади соціокультурного виховання молодших школярів ґрунтуються на ідеях культурно-історичної концепції Л.Виготського, особистісно орієнтованого, діяльнісного, культуроло-гічного підходів.
Діалогічність, активність та відкритість простору соціокультурного розвитку молодшого школяра забезпечують формування здатності дитини до активного функціонування в конкретній соціальній ситуації, до засвоєння соціальних та культурних норм суспільства.
Вихованець виступає не лише об'єктом, а й суб'єктом процесу виховання, організовує і відповідно до свого розуміння спрямовує власну діяльність на відстоювання добра і справедливості. Відповідна органічна мотива-ція поведінки зумовлює успіх, закріплення засвоюваних юною особистістю, яка перебуває у стані становлення, соціокультурних норм, перетворення їх у внутрішні, звичні спо-соби регуляції, які можуть бути силь-нішими від її природи, темпераменту, наслідків попереднього виховання. Молодшому школяреві властивий розрив між знанням моральних норм і відповідною поведінкою. Ця схильність виступає як вікова особливість дитини, яка ще тільки вчиться орієнтуватися в розмаїтті життєвих ситуацій, співвідносити наявні в неї уявлення про життя з реальними вчинками, зі своєю конкретною поведінкою в різних ситуаціях. Отже, самодостатньою, тобто соціокультурною є та юна особистість, яка усвідомлює загальноприйняті, історично зумовлені норми і правила поведінки і прагне їх дотримуватися, тобто демонструє вихованість, відповідну до даної соціокультури.
Намагання відірвати виховну діяльність від соціокультурних новоутворень людини веде до волюнтаризму в формуванні особистості, адже відбувається поступове прилучення індивідів до певного культурного середовища, до цінностей певної культури.

Завантажити цю роботу безкоштовно

Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74 
Дипломна робота на тему: Соціокультурне виховання як чинник всебічного виховання особистості.

BR.com.ua © 1999-2019 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок