Головна Головна -> Дипломні роботи українською -> Педагогіка -> Особливості формування стресостійкості у майбутніх соціальних педагогів

Особливості формування стресостійкості у майбутніх соціальних педагогів

Назва:
Особливості формування стресостійкості у майбутніх соціальних педагогів
Тип:
Дипломна робота
Мова:
Українська
Розмiр:
82,82 KB
Завантажень:
241
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 
ДИПЛОМНА РОБОТА
Особливості формування стресостійкості у майбутніх соціальних педагогів



ЗМІСТ
ст.
ВСТУП………….………………………………..……………………… 3
РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ СТРЕСОВИХ СТАНІВ ТА СТРЕСОСТІЙКОСТІ МОЛОДІ
1.1. Стрес як предмет наукового аналізу….………………..…..…....... 8
1.2. Місце стресу у роботі соціального педагога…………..……......... 27
1.3. Cтресостійкость як вид психологічної стійкості особистості...... 38
Висновки з першого розділу …………………………………….......... 49
РОЗДІЛ 2 ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СТРЕСОСТІЙКОСТІ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ
2.1. Методологічні аспекти організації експериментально-дослідницької роботи ………………………………………………………… 51
2.2. Психологічна діагностика стресостійкості сучасних юнаків та дівчат…………………………………………………………………………… 58
Висновки з другого розділу ……………………………………………. 81
РОЗДІЛ 3 УМОВИ ФОРМУВАННЯ СТРЕСОСТІЙКОСТІ У МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ
3.1. Особливості міжособистісної взаємодії молоді в стресових ситуаціях……………………………………………………………………….. 83
3.2. Основні напрямки формування стресостійкості у майбутніх соціальних педагогів…………………………………………………………... 91
3.3. Особливості соціально-психологічної допомоги особистості у стресовій ситуації……………………………………………………………. 103
Висновки з третього розділу …………………….....……………....... 109
ВИСНОВКИ……………………………………..……………………… 110
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………..………..... 113
ДОДАТКИ...………………..…………………………………………… 121


ВСТУП
Не слід боятися стресу. Його
не буває тільки у мертвих. Стресом
потрібно керувати, і тоді ви
відчуєте аромат і смак життя.
Г.Сельє
Актуальність теми. Стрес у нашому житті відіграє чи не найпомітніше місце. У наші дні багато говорять про стрес, пов’язаний з адміністративною або диспетчерською роботою, із забрудненням навколишнього середовища, з фізичною напругою, сімейними проблемами чи смертю родича. За останні тисячоліття спосіб життя людини суттєво змінився. Проте основні фізіологічні реакції організму залишилися на тому ж рівні. Тому в наш час людина хворіє і вмирає, в основному, від хвороб, в основі яких лежить неправильний спосіб життя, важкі переживання, глибоке і невідступне почуття незадоволеності, страхи, психічна травматизація. Всі ці чинники призводять до виникнення стресів.
Стрес – досить розповсюджене явище в наш час. Особливо часто молоді люди відчувають стресові ситуації, пов’язані з вибором професії та професійною діяльністю. Зокрема, найбільший рівень стресу спостерігається у тих спеціалістів, які працюють з людьми, їхніми проблемами та потребами, тобто мають безпосередні контакти з клієнтами. Тому важливим етапом у роботі спеціаліста будь-якої професії є вміння формувати як власну стійкість до стресорів, так і надавати різні види допомоги молодим людям, які потрапили у стресову ситуацію. У зв'язку з цим необхідним є визначення основних чинників формування стресостійкості соціальних педагогів.
Аналіз діяльності майбутніх соціальних педагогів дозволив виявити основні причини необхідності проведення психологічних досліджень, зокрема: значний рівень стресу, обумовлений роботою з документацією; високий рівень психоемоційного навантаження, пов'язаний з роботою з клієнтами та обмеженою кількістю часу на виконання поставлених завдань. З іншого боку, аналіз причин вказує на те, що у більшості випадків стресові стани соціальних педагогів пов'язані не з рівнем професійних знань працівників, а з невідповідністю їхніх індивідуальних психофізіологічних властивостей даному виду діяльності. Таким чином, існуюча залежність якості діяльності соціального педагога від його індивідуальних особливостей зумовила необхідність їхнього аналізу та врахування для підвищення ефективності профпідготовки працівників.
Найбільш складною і неоднозначною для дослідження й оцінки професійною якістю соціального педагога є стресостійкість. Більшістю дослідників стресостійкість розглядалась як генетично успадкована властивість людини, що закономірно визначило розробку відповідних методів її дослідження й способів оцінки.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 



Дипломна робота на тему: Особливості формування стресостійкості у майбутніх соціальних педагогів

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок