Головна Головна -> Інше українською -> Педагогіка -> Корекційно-розвивальна програма “Вузлик напам’ять”

Корекційно-розвивальна програма “Вузлик напам’ять”

Назва:
Корекційно-розвивальна програма “Вузлик напам’ять”
Тип:
Інше
Мова:
Українська
Розмiр:
3,44 KB
Завантажень:
262
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
Корекційно-розвивальна програма “Вузлик напам’ять”
Мета: Розвиток процесів запам’ятовування, збереження та відтворення інформації.
Програма складається з кількох занять. Кожне окреме заняття починається з привітання щоразу слід змінювати. Потім дітей необхідно налаштовувати на роботу. І тільки після цього можна переходити до основної частини заняття.
Завдання 1.
Привітання: рукостискання.
На лаштування на роботу: діти пригадують назви квітів, що починаються з першої букви їхнього імені.
Основна частина:
Вправа “Азбука морзе”.
Ведучий пропонує одній дитині проплескати все, що він простукає їй олівцем по столу. Інші діти уважно слухають і оцінюють виконані рухи: піднімають угору великий палець, якщо удари правильні і опускають його вниз, якщо неправильні.
Вправа “Запам’ятай рух”.
Діти повторюють рухи рук і ніг за ведучим. Запам’ятавши черговість вправ, повторюють їх у зворотному порядку.
Вправа “Запам’ятай своє місце”.
Діти стоять у колі чи в різних кутках кімнати. Кожен має запам’ятати своє місце. Під веселу музику всі розбігаються, а по її закінченні повинні повернутися на своє місце.
Вправа “Магнітофон”.
Учитель з паузами називає склади із яких учні повинні скласти слово. Починати слід з двоскладового слова, потім перейти до трискладового тощо, поступово подовжуючи ланцюжок слів.
Заключна частина: підбиття підсумків.
Заняття 2.
Привітання: англійське привітання з посмішкою і помахом руки.
Налаштування на роботу: діти пригадують назви фруктів, що починаються з тієї ж букви, що й їхнє ім’я.
Основна частина:
Вправа “Запам’ятай свою позу”.
Діти стоять у колі чи в різних кутках кімнати, кожна дитина повинна стати в яку-небудь позу і запам’ятати її. Коли починає звучати музика вони повинні повернутись на свої місця і стати в ту саму позу.
Вправа “Слухай і виконуй”
Вчитель один – два рази називає кілька різних рухів і показує їх. Діти повинні повторити рухи в тій самій послідовності, у якій вони були названі.
Вправа “Веселі пози”.
Гравці стають у різні пози. Ведучий подивившись на них, має запам’ятати і відтворити їх, коли всі діти повернуться у початкове положення.
Вправа “Ланцюжок”.
Вчитель називає будь-який іменник, наприклад КІТ. Один з учнів повторює. Потім учитель додає інше слово, наприклад ЛИСТ. Учень повторює: КІТ, ЛИСТ. Далі вчитель додає ще слово. Учень повторює всі слова. Мета завдання-запам’ятати як найбільше слів.
Заключна частина: підбиття підсумків.
Заняття 3.
Привітання: дружнє поплескування по плечу з компліментом.
На лаштування на роботу: пригадати назви країн, що перегукуються з початковою літерою імені дитини.
Основна частина:
Вправа “Запам’ятай послідовність”.
Діти шикуються один за одним у довільній послідовності. Ведучий, подивившись на дітей, має відвернутись і перелічити, хто за ким стоїть. Потім ведучим стає інший.
Вправа “Художник”.
Дитина грає роль художника. Він уважно розглядає того, кого малюватиме, потім відвертається й дає його словесний портрет.
Вправа “Телеграфісти”.
Учні по черзі відтворюють серії ударів по столу, розділених довгими і короткими паузами серії поступово подовжуються й ускладнюються за структурою.
Заключна частина.
Заняття 4.
Привітання: французьке привітання з реверансом.
Налаштування на роботу: діти пригадують солодощі, що починаються з тієї ж букви, що й їхнє ім’я.
Основна частина:
Вправа “Тінь”
Дві дитини йдуть по дорозі через поле: одна попереду, а інша на два-три кроки позаду. Друга дитина — це «тінь» першого. «Тінь» повинна точно повторювати всі дії першої дитини: то зірве квітку на узбіччі, то нагнеться за красивим камінчиком, то поскаче на одній нозі, то зупиниться і подивиться з-під руки тощо.
Вправа “У магазині дзеркал”
У магазині стоїть багато великих дзеркал. Туди заходить людина, на плечі в якої сидить мавпочка. Вона бачить себе в дзеркалах, думає, що це інші мавпочки, і починає їх перекривляти. Відображення відповіда-ють їй тим самим.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Інше на тему: Корекційно-розвивальна програма “Вузлик напам’ять”

Схожі роботи:


BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок