Головна Головна -> Інше українською -> Педагогіка -> Магістерська робота Виховання гуманних взаємин молодших школярів засобами усної народної творчості

Магістерська робота Виховання гуманних взаємин молодших школярів засобами усної народної творчості

Назва:
Магістерська робота Виховання гуманних взаємин молодших школярів засобами усної народної творчості
Тип:
Інше
Мова:
Українська
Розмiр:
78,71 KB
Завантажень:
202
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43 
Магістерська робота
Виховання гуманних взаємин молодших школярів засобами усної народної творчості


Зміст
РОЗДІЛ І. Теоретичні аспекти проблеми виховання гуманних взаємин молодших школярів засобами усної народної творчості.
1.1. Аналіз проблеми у психолого-педагогічний науці.
1.2. Зміст казки як першооснова формування гуманного ставлення до людини.
1.3. Значення прислів’їв і приказок у вихованні культури поведінки молодших школярів.
Висновок до 1 розділу
РОЗДІЛ ІІ. Дослідження впливу засобів усної народної творчості на виховання гуманних взаємин молодших школярів.
2.1. Організація та методика дослідження.
2.2. Результати експериментальної роботи.
Висновок до 2 розділу.
РОЗДІЛ ІІІ. Вплив шкільного середовища на виховання гуманних взаємин учнів молодшого шкільного віку засобами усної народної творчості.
3.1. Орієнтири педагога у вихованні гуманних взаємин, культури поведінки учнів молодшого шкільного віку.
3.2. Педагогічні умови формування у молодших школярів шанобливого ставлення до людей.
Висновок до 3 розділу.
Загальні висновки
Додатки
Список використаних джерел
ВСТУП
Актуальність теми дослідження. Соціально-економічні зміни, що відбуваються в Україні, підвищили вимоги до виховання особистості, формування у неї системи ціннісних орієнтацій. Ще ніколи у нашому суспільстві так гостро не поставало питання морального виховання. Останнім часом досить часто в учнівському середовищі доводиться спостерігати прояви черствості, байдужості, невміння відчувати чуже горе, біль, виявляти діяльнісну турботу про інших людей. Усе це – надзвичайно сприятливий грунт для формування егоїзму, індивідуалізму, безвідповідальності, інших негативних якостей. Не випадково така ситуація свого часу хвилювала Айтматова І.: „ . . . діти сьогоднішнього дня привертають увагу своєю жорстокістю, безсердечністю, пихою . . . ” Відсутність потрібних моральних орієнтирів, зразків моральної п
оведінки, які закладаються в молодшому шкільному віці, у подальшому прирікають підлітка наслідувати зовнішні форми поведінки дорослих, які часто далекі від ідеальних.
До речі, психологи саме молодший шкільний вік називають найсприятливішим для засвоєння моральних норм і правил поведінки.
Відомо, що у світі протягом століть немає іншої актуальнішої проблематики, ніж проблема людини, особистості. Це осмислення здійснюється в науці протягом століть. На думку багатьох вчених, ХХІ століття стане століттям людини. З одного боку, це зумовлюється прогресуючим розвитком людинознавства як однієї з провідних сфер сучасної науки, а з іншого – дедалі зростаючим розумінням необхідності гуманізації людського життя, усіх суспільних процесів і відносин. Тому молоді люди, як стверджує Р. Арцишевський, як тільки-но вступають чи готуються до самостійного життя і яким належатиме активна роль у суспільстві перетвореннях першої половини нашого століття, повинні бути підготовлені до розуміння цих провідних тенденцій суспільного розвитку і розв’язання проблем, пов’язаних з гуманізацією усіх сфер суспільно життя. Усе це актуалізує проблему гуманістичного виховання, формування у кожного школяра ціннісного ставлення до людини.
Разом з тим, з-поміж чинників, що впливають на виховання особистості, саме усна народна творчість губиться серед таких, як музика, телебачення, комп’ютер. Втім відомо, що дієвим засобом соціально0-педадогічного впливу на особистість, важливим фактором виховання гуманістичних відносин виступає усна народна творчість. Адже у доступній формі, яка відповідає віковим можливостям дітей, при засвоєнні й обговоренні змісту казкового твору, вони мають змогу наслідувати гідні дії персонажів.
Актуальність дослідження зумовлена декількома суперечностями між: соціальним запитом суспільства на гуманну особистість і традиційною системою виховання; необхідністю виховання гуманних взаємин молодших школярів засобами усної народної творчості та послабленням виховної функції школи; визнання усної народної творчості важливим засобом виховання гуманних взаємин молодших школярів та відповідністю змісту і методів їх формування засобами усної народної творчості.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43 



Інше на тему: Магістерська робота Виховання гуманних взаємин молодших школярів засобами усної народної творчості

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок