Головна Головна -> Інше українською -> Педагогіка -> Магістерська робота Комунікативна компетентність як засіб підвищення стресостійкості соціальних педагогів

Магістерська робота Комунікативна компетентність як засіб підвищення стресостійкості соціальних педагогів

Назва:
Магістерська робота Комунікативна компетентність як засіб підвищення стресостійкості соціальних педагогів
Тип:
Інше
Мова:
Українська
Розмiр:
82,28 KB
Завантажень:
417
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51 
КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ СТРЕСОСТІЙКОСТІ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ
Магістерська робота


ЗМІСТ
ст.
ВСТУП………….………………………………..……………………… 4
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ТА СТРЕСОСТІЙКОСТІ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ
1.1. Cтресостійкість як вид психологічної стійкості собистості …...... 10
1.2. Особливості комунікативної професійної компетентності соціального педагога ………………………………………………………… 18
1.3. Єдність змісту і технологій у формуванні комунікативної компетентності соціального педагога як засіб підвищення стресостійкості ..29
Висновки до першого розділу …………………………………............ 34
РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СТРЕСОСТІЙКОСТІ ТА КОМУНІКАЦІЇ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ
2.1. Методологічні аспекти організації експериментально-дослідницької роботи ………………………………………………………… 36
2.2. Психологічна діагностика стресостійкості та комунікативної компетентності соціальних педагогів ……...………………………………… 44
2.3. Розробка соціально-психологічного тренінгу для розвитку комунікативної компетентності соціальних педагогів як засобу підвищення стресостійкості ………………………………………………………………… 67
Висновки до другого розділу ………………………………………….. 71
РОЗДІЛ 3. УМОВИ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ СТРЕСОСТІЙКОСТІ
3.1. Особливості міжособистісної взаємодії соціальних педагогів в стресових ситуаціях……………………………..…………………………….. 74
3.2. Основні напрямки формування стресостійкості соціальних педагогів…………………………………………………………..................... 82
3.3. Оволодіння комунікативними професійними якостями соціального педагога як умова його успішної діяльності………………………………. . 93
Висновки до третього розділу …………………….....……………....... . 99
ВИСНОВКИ……………………………………..……………………… 101
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………..………..... 104
ДОДАТКИ...………………..…………………………………………… 113
ВСТУП
 
Актуальність теми. Стрес у нашому житті відіграє чи не найпомітніше місце. У наші дні багато говорять про стрес, пов’язаний з адміністративною або диспетчерською роботою, із забрудненням навколишнього середовища, з фізичною напругою, сімейними проблемами чи смертю родича. За останні тисячоліття спосіб життя людини суттєво змінився. Проте основні фізіологічні реакції організму залишилися на тому ж рівні. Тому в наш час людина хворіє і вмирає, в основному, від хвороб, в основі яких лежить неправильний спосіб життя, важкі переживання, глибоке і невідступне почуття незадоволеності, страхи, психічна травматизація. Всі ці чинники призводять до виникнення стресів.
Стрес – досить розповсюджене явище в наш час. Особливо часто молоді люди відчувають стресові ситуації, пов’язані з вибором професії та професійною діяльністю. Зокрема, найбільший рівень стресу спостерігається у тих спеціалістів, які працюють з людьми, їхніми проблемами та потребами, тобто мають безпосередні контакти з клієнтами. Тому важливим етапом у роботі спеціаліста будь-якої професії є вміння формувати як власну стійкість до стресорів, так і надавати різні види допомоги молодим людям, які потрапили у стресову ситуацію. У зв'язку з цим необхідним є визначення основних чинників формування стресостійкості соціальних педагогів.
Аналіз діяльності соціальних педагогів дозволив виявити основні причини необхідності проведення психологічних досліджень, зокрема: значний рівень стресу, обумовлений роботою з документацією; високий рівень психоемоційного навантаження, пов'язаний з роботою з клієнтами та обмеженою кількістю часу на виконання поставлених завдань. З іншого боку, аналіз причин вказує на те, що у більшості випадків стресові стани соціальних педагогів пов'язані не з рівнем професійних знань працівників, а з невідповідністю їхніх індивідуальних психофізіологічних властивостей даному виду діяльності. Таким чином, існуюча залежність якості діяльності соціального педагога від його індивідуальних особливостей зумовила необхідність їхнього аналізу та врахування для підвищення ефективності профпідготовки працівників.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51 



Інше на тему: Магістерська робота Комунікативна компетентність як засіб підвищення стресостійкості соціальних педагогів

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок