Головна Головна -> Інше українською -> Педагогіка -> Методрозробка практичного заняття з латинської мови

Методрозробка практичного заняття з латинської мови

Назва:
Методрозробка практичного заняття з латинської мови
Тип:
Інше
Мова:
Українська
Розмiр:
3,28 KB
Завантажень:
16
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 
Методрозробка практичного заняття з латинської мови
І. Тема практичного заняття.
а) Граматична тема: Алфавіт. Голосні. Дифтонги.
б) Лексична тема: Вивчення лексичного мінімуму.
ІІ. Мета практичного заняття.
а) Навчальна мета: навчити студентів правильно читати латинські слова з вмінням вірного пояснення вимови голосних, дифтонгів; правильно читати медичні терміни, у склад яких входить буква –у-, -і-.
б) Виховна мета: Invia est in medicina via sine lingua Latina. – Непрохідний шлях в медицині без латинської мови. Провести бесіду про те, що медична освіта неможлива без володіння основами латині.
в) Професійне спрямування заняття.
Навчити студентів грамотно читати та перекладати медичні терміни, в склад яких входять дифтонги, букви –у-, -і-.
ІІІ. Етапи досягнення дидактичної мети.
№ п/п | Основні учбові елементи | Рівень засвоєння
1 | Засвоїти правила читання голосних букв, дифтонгів | 2
2 | Навчити студентів вірно читати медичні терміни | 2
3 | Виробити навики правильно писати та вимовляти дифтонги, голосні букви –і-, -у- | 2
4 | Засвоїти лексичний мінімум | 2
IV. Методичні рекомендації студентам.
V. План і організаційна структура практичного заняття.
№ п/п | Етапи і основні питання заняття | хв | Оснащ.
уроку | Рівень засв. | Кількість оп.студ.
І | Оргмомент | 3 | Кабінет лат.мови
ІІ | Перевірка домашнього завдання
а) історія лат.мови
б) роль лат. і гр.мови у створенні мед.термінології
в) алфавіт | 20 |
Конспект
Конспект
Підр.табл |
2
2
2 |
2
1
2
ІІІ | Подача нового матеріалу
1. Пояснення нового матеріалу
2. Робота над новою лексикою
3. Ознайомлення з терміноелементами | 52 | Табл. |
2
1
1 |
16
17
17
IV | Переклад лексичних груп, термінів (робота з розд.матеріалом) | 10 | Карточки підр | 17
V | Підведення підсумків | 5
VI. Подача нового матеріалу.
І. Підготовчий етап:
Повторити алфавіт.
Пояснення нового граматичного матеріалу: Голосні. Дифтонги.
Опрацювання лексики.
Завдання для контролю вихідного рівня.
№ п/п | Питання | Еталон відповіді | Рівень засвоєння
1 | Скільки голосних у лат.мові
Як читається гол. а, е, о, и, | 1. У лат.мові 6 голосних
Голосні а, е, о, и пишуться і читаються як і гол. в укр.мові |
2
2 | У яких випадках голосна –і- читається як –й- | 2. Перед голосною на початку слова і між голосними всередині слова |
2
3 | Як читається буква –у-.
Які ви знаєте грецькі префікси і корені з буквою –у- | 3. Як –і-
hyper, hypo, dys, syn
hydr, myo, myc, oxy, pyr, poly |
2
4 | Визначення “дифтонг”
Які дифтонги х-ні для лат.мови | 4. Сполучення двох голосних, які вимовляються як один склад.
Дифтонги ае, ое, ои, аи |
2
5 | Пояснити вимову дифтонгів ае, ое, еи, аи | 5. ае = е, ое = е(о)
еи = еу (ев)
аи = ау (ав)
ІІ. Основний етап
а) Читання та переклад слів.
б) Пояснення вимови дифтонгів, вживання –у-, -і-,
VII. Завдання для контролю кінцевого рівня знань.
№ п/п | Питання | Еталон відповіді | Рівень засвоєння
1 | Пояснити вимову і написання –у- у словах:
Pyramedonum
Hydrops
Dysenteria | -у- чит, як –і- у гр. коренях pyr, hydr, у префіксі dys
Пірамідонум (руr гр. корінь)
Гідропс (hyd гр. корінь)
Дізентеріа (dys – гр.префікс) | 2
2 | Пояснити вимову дифтонгів:
diaeta
aloe
lagoena
auris | ае = е, ое = ое, ое = е, аи = ау
діета
алое
лагена
ауріс
VIII. Пояснення дом. завдання
И.Я.Козовик, Р.И.Манеу. Учебник лат. языка §2, §3, §4 – записати у словник. Впр.II, III, IV, V, VI ст. 15-16
Е.М. Шевченко Лат.мова і основи мед.термінології. §2, §3, §4. впр. 1, 2 стор.8
Методичні вказівки для студентів по темі: Алфавіт. Голосні. Дивтонги.
Рекомендована література:
1) И.Я.Козовик, Р.И.Манеу. Учебник лат. языка К. 1988 г.
Теорія: §1, §2, §3, §4.
Вправи: ст. 15-16
2) Е.М. Шевченко Лат.мова і основи мед.термінології. К. 1992р.
Теорія: §1, §2, §3, §4.
Вправи: §6
Контрольні питання
Скільки букв в лат.алфавіті і як вони називаються?
Назвати голосні літери латин.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 



Інше на тему: Методрозробка практичного заняття з латинської мови

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок