Головна Головна -> Інше українською -> Педагогіка -> Підсумковий урок у формі гри “Щасливий випадок” по міфах народів світу.

Підсумковий урок у формі гри “Щасливий випадок” по міфах народів світу.

Назва:
Підсумковий урок у формі гри “Щасливий випадок” по міфах народів світу.
Тип:
Інше
Мова:
Українська
Розмiр:
4,03 KB
Завантажень:
155
Оцінка:
 
поточна оцінка 4.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
6 клас
Тема. Підсумковий урок у формі гри “Щасливий випадок” по міфах народів світу.
Мета. Перевірити знання учнів по темі “Міфи”, виробляти навики і вміння швидко давати відповіді на питання, а також задавати питання виховувати в учнів інтерес до літератури.
Обладнання. Таємнича скринька.
Хід уроку.
І. Оголошення теми та мети уроку.
ІІ. Ознайомлення із правилами гри.
Поділ класу на 2 команди.
Розминка.
а) Даю спільні питання обом командам, хто дасть більше правильних відповідей, отримає 5 балів і право розпочати конкурс.
б) Питання командам.
- Що таке міф?
(Розповіді, що виражають уявлення стародавніх людей про світ).
- Які ви знаєте міфи?
(Міфи Стародавньої Греції, міфи Стародавнього Єгипту, міфи Стародавньої Індії, міфи давніх слов’ян, міфи північноамериканських індіанців).
- Хто є героями міфів?
(Люди і боги).
- Яка різниця між міфом і казкою?
(Міф пояснює явища природи, а казка ні).
- Що означає слово “міф”?
(Слово, переказ).
3. Конкурс капітанів.
(2 запитання)
а) Капітани задають питання по міфах.
(Переможець отримує 5 балів).
4. Інтелектуальний поєдинок.
(Учитель ставить запитання до кожної команди. Перемагає та команда, котра за певний час відповіла на більшу кількість питань. За кожну правильну відповідь одержують 1 бал).
Запитання.
1. Назвати міф Стародавнього Єгипту.
(“Плач Ізіди за Озірісом”).
2. Хто такий Озіріс?
(Бог зерна, живлющої вологи і самого життя, захисник мертвих).
3. Який ви знаєте міф давніх слов’ян?
(“Міф про Сонце”).
4. Назвати міф Стародавньої Індії.
(“Творення”, “Про створення ночі”, “Хлопчик Місячний Сміх”).
5. Назвіть грецького бога – повелителя вогню та блискавок.
(Зевс).
6. Як загинули батьки хлопчика Місячний Сміх?
(Батька вбили, а мати згоріла).
7. Яке інше ім’я хлопчика Місячний Сміх?
(Чандрахас).
8. Хто виховував Чандрахаса?
(Служниця, заможній чоловік).
9. Чому не міг хлопчика найманий вбивця?
(Побачив довірливий і безпорадний погляд, якась сила не дала цього зробити).
10. Хто вдруге врятував Чандрахаса?
(Дочка радника Вішая).
11. Чому радник хотів позбутися Чандрахаса?
(Він хотів бачити свого сина царем Кунтали).
12. Хто допоміг оживити сина радника і як?
(Чандрахас просив богиню Калі).
13. Хто автор “Пісні про Газавату”?
(Генрі Лонгфелло).
14. Хто скликав людей на раду?
(Гітчі-Маніту).
15. З якою метою скликав Гітчі-Маніту запалити люльку миру?
(Щоб встановити мир між племенами, об’єднатися і жити в мирі).
16. Як за міом Стародавньої Індії була створена ніч?
(Перші люди Яма і Ямі. Брат помер, а сестра плакала. Боги створили ніч.)
17. Як за міфом Стародавньої Індії було створено Небо і Землю?
(Води зародили вогонь. В них зародилося Золоте Яйце. Через рік із нього виник правитель Брахма. Він розбив Яйце, і воно розкололось навпіл. Верхня половина стала Небом, а нижня – Землею).
18. Як давні слов’яни пояснювали зміну літа зимою?
(Мати Сира Земля і батько Ярило).
19. Яких ви знаєте богів слов’ян?
(Перун, Сварог, Дажбог, Чорнобог, Ярило, Лада, Мара і ін.).
20. Якого походження слово “міф”?
(Грецького).
5. Таємнича скринька.
1. Назвати ім’я грецького бога (Зевс).
2. Хто такий Сварог? (Бог вогню).
3. Хто така Лада? (Богиня кохання).
4. Хто така Мара? (Богиня зла).
5. Хто такий Перун? (Бог війни, борець проти зла).
6. Хто такий Ярило? (Бог оживаючої природи, захисник рослинного світу).
7. Хто такий Яма? (Бог смерті).
8. Хто така Лакшма? (Богиня краси і щастя).
9. Хто така Ісіда? (Богиня плодючості, води, вітру).
10. Хто такий Брахма? (Бог, творець всього).
6. Конкурс промовців.
а) Переказ одного з міфів. (5 балів)
ІІІ. Підсумок уроку, встановлення оцінок.


Тема. Урок-гра “Щасливий випадок” по літературних баладах.
Мета. Перевірити знання учнів по даній темі виробляти навики і вміння швидко орієнтуватися в матеріалі, який їм запропоновано, чітко давати відповіді на поставлені запитання виховувати в учнів інтерес до літератури.
Обладнання. Карточки, скринька з фруктами-запитаннями.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Інше на тему: Підсумковий урок у формі гри “Щасливий випадок” по міфах народів світу.

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок