Головна Головна -> Інше українською -> Педагогіка -> Обміну досвідом з української мови в 2-г класі на тему: “Узагальнення знань про прикметник”

Обміну досвідом з української мови в 2-г класі на тему: “Узагальнення знань про прикметник”

Назва:
Обміну досвідом з української мови в 2-г класі на тему: “Узагальнення знань про прикметник”
Тип:
Інше
Мова:
Українська
Розмiр:
4,07 KB
Завантажень:
282
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
УРОК
Обміну досвідом з української мови в 2-г класі на тему: “Узагальнення знань про прикметник”


Мета: закріплювати вміння учнів знаходити прикметник у тексті, ставити до нього запитання. Змінювати за зразком “один – багато”, визначати його роль у реченні;
розвивати зв’язне мовлення, збагачувати словниковий запас;
виховувати любов і чуйне ставлення до ближнього, шанобливе
відношення до сім’ї, батьків;
засвоїти значення слів “милосердя”, “щаслива родина”.
Обладнання: чарівна зоряна карта, ілюстративний матеріал, індивідуальні завдання, підручник, тлумачний словник.
Хід уроку.
І. Організаційна частина.
Встаньте діти, всі скоріше,
Посміхніться всім миліше.
Привітайтесь: “Добрий день!”
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Я бачила зірниця впала,
Як на снігу вона лежала.
Як сніг, біліший від лілеї,
Вночі іскрився біля неї,
Її до класу я несу, щоб показать вам цю красу.
Подивіться, яка гостя сьогодні у нас на уроці. А гостей годиться вітати. Давайте згадаємо рядки віршів про зіроньку.
1. Попрощалось ясне сонце
З чорною землею.
Виступає круглий місяць
З сестрою зорею.
2. Зоре моя вечірняя,
Зійди над горою.
Поговорим тихесенько
В неволі з тобою.
3. Сім’я вечеря коло хати
Вечірня зіронька встає.
Донька вечерять подає.
Може ви знаєте, хто автор цих рядків? Що ви про нього знаєте.
- Наша маленька гостя просить, що ми допомогли їй повернутися додому, на зоряне небо. Ви готові до подорожі? Тоді вирушаємо!
ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу
І.Оголошення теми уроку.
- Але ви повинні знати, що тільки розумні і старання можуть досягти зоряних висот. Тому сьогодні на уроці:
- Ми повторимо все, що знаємо про прикметники;
- Закріпимо вміння знаходити його в тексті, ставити питання до прикметника та складати з ним речення і словосполучення.
- А допоможе нам у цьому чарівна зоряна карта.
2. Каліграфічна хвилинка (“Чарівний олівець”)
а) - З з уз зі зл сузір’я
- Чи знаєте ви, що таке сузір’я?
- Використовуємо тлумачний словник школяра.
б) -У кожного слова, як і в людини, є родина. Щоб нашій зіронці не було сумно, знайдемо для неї рідні слова.
Зіронька, зірниця, зоря, зірочка, зірка, сузір’я, зорепад.
- На яке питання відповідають ці слова? (що?)
- Давайте придумаємо слова, що відповідають на питання який? Яка? Яке? (записати в зошит) – зоряний, зоряна.
- Як називають слова, що відповідають на питання який?
яка?...(прикметники)
- Що називають прикметники? (ознаку предмета).
в) -Складемо з цими прикметниками словосполучення, дібравши іменники (зоряний дощ, зоряна ніч, зоряне небо)
- записати (усно 1 речення)
Отже, що таке прикметник?
(На дошці питання, на які відповід* прикметник.)
3. Словниковий диктант (“Мудра сова”)
Згадали, що таке прикметник, ви,
Тепер спішіть до Мудрої Сови.
Вірний друг – то найбільший скарб
Бджола мала, а й та працює.
Добре слово краще за мед.
Добрі друзі – ті, що в біді і в радості.
Завдання:
С.р. – підкреслити прикметники.
Д.р. – підкреслити прикметники і надписати питання.
В.р. – знайти і записати пару прикметників, де перший – ознака одного предмета, а другий – ознака багатьох.
Отже, прикметники можуть називати ознаку одного або багатьох предметів.
4. Зв’язок прикметник + іменник (Вогненна комета)
Огненна куля небом пролетіла,
Предметів всіх ознаки поштовхала,
Завдання ваше всіх їх записати
І місяць буде знов сіяти.
Місяць (який?)...
Ялинка (яка?)...
Небо (яке?)...
Сніжинки (які?)...
Завдання:
1 варіант: дібрати до слів ознаку за кольором;
2 варіант: ознаку за розміром.
Отже, за чим ще можна визначити ознаку предмета?
5. Робота з підручником (“Розумна книга”)
День до заходу поверне,
Сонце, спати ляже,
Місяць зійде, і про все це
Книжка нам розкаже.
- Усно ділимо текст на речення.
- Як пишемо перше слово у реченні?
- Що ставимо вкінці речення? (. , ! , ?)
Завдання:
С.р. – виписати прикметники.
Д.р. – виписати прикметники з іменниками, з якими вони зв’язані.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Інше на тему: Обміну досвідом з української мови в 2-г класі на тему: “Узагальнення знань про прикметник”

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок