Головна Головна -> Інше українською -> Педагогіка -> Магістерська робота Діяльність соціального педагога з розвитку творчості як чинника самоактуалізації особистості

Магістерська робота Діяльність соціального педагога з розвитку творчості як чинника самоактуалізації особистості

Назва:
Магістерська робота Діяльність соціального педагога з розвитку творчості як чинника самоактуалізації особистості
Тип:
Інше
Мова:
Українська
Розмiр:
100,39 KB
Завантажень:
191
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60 
ДІЯЛЬНІСТЬ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА З РОЗВИТКУ ТВОРЧОСТІ ЯК ЧИННИКА САМОАКТУАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ


ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ 1. ТВОРЧІСТЬ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ФЕНОМЕН
1.1. Історіографія проблеми…………………………………………….….……10
1.2. Основні підходи до феномену творчості в сучасних вітчизняних та західноєвропейських дослідженнях……………………………………….……15
1.2.1. Інтелектуально-процесуальний підхід (інтелектуалізація поняття творчості)………………………………………………….………………...16
1.2.2. Мотиваційно-особистісний підхід….................................................23
1.2.3. Системний підхід.................................................................................34
Висновки з першого розділу…………………………………………………....39
РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА
2.1. Характеристика вибірки піддослідних та стратегія формування дослідних груп........................................................................................................................40
2.2. Характеристика психодіагностичного інструментарію та процедура проведення емпіричного дослідження ..............................................................41
2.3. Опис результатів дослідження, їхній аналіз та інтерпретація..................47
2.4. Узагальнення результатів дослідження та табличне представлення емпіричних даних................................................................................................76
Висновки з другого розділу…………………………………………………...78
РОЗДІЛ 3. РОБОТА СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В НАПРЯМІ РОЗВИТКУ ТВОРЧОСТІ ЗАДЛЯ САМОАКТУАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ
3.1. Соціально-педагогічні характеристики самоактуалізованої особистості……………………………………………………………………..80
3.2. Творчість як показник самоактуалізації....................................................86
3.3. Життєтворча місія соціального педагога в освітньому закладі на сучасному етапі…………………………………………….…………………..94
Висновки з третього розділу…………………………………………..……..106
ВИСНОВКИ……………………………………………………….…………107
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………..…………………..111
ДОДАТКИ………………………………………………………………….…120


Стань тим, що ти є
Ніцше
ВСТУП
Загальні соціокультурні та освітні тенденції впливають на систему освіти України. Останнім часом, спостерігається посилення уваги освітян до теорії, педагогіки та психології життєтворчості, компетентнісного підходу до самоактуалізації особистості. З кожним роком усе більше шкіл України реалізують у своєму навчально-виховному процесі ідеї та методики розвитку життєтворчості та життєвої компетентності особистості учня.
Важливу роль у цьому процесі відводять соціальному педагогу. Адже прагнення опанувати та втілити у своїй діяльності здобутки педагогіки життєтворчості є найкращим стимулом для подальшого розвитку педагогічного напрямку теорії життєтворчості, розвитку внутрішнього потенціалу учнів, їхньої самоактуалізації.
У сучасних умовах розбудови й оновлення всіх сфер життя особливо актуальною постає проблема особистісного успіху, яка останнім часом усе частіше розглядається як успішна самореалізація, особистісне зростання. Найбільш адекватною нині для поняття особистісного зростання видається категорія самоактуалізації, яка, на думку ряду дослідників, виступає операційним аналогом особистісної зрілості (А. Маслоу, К. Роджерс, Г. Олпорт, Р. Ассаджолі, Р. Гордон, Л. Гозман, М. Кроз, А. Елліс, Г. Балл).
Проблема творчого розвитку особистості цікавила вчених, які представляли різні галузі знань, в усі історичні епохи. Аналіз різних джерел 20-90 років ХХ століття показує, що проблема розвитку творчого потенціалу досліджувалася з різних сторін. Так, ідеї розвитку творчих потенцій особистості знайшли відображення в працях А. Макаренка, С. Шацького, І. Лернера. В них розглянуті важливі умови ефективної організації цього процесу, філософські та соціологічні аспекти розвитку творчої активності. В ряді досліджень описані умови зародження творчої активності в процесі навчання в школі, засоби та методи розвитку творчого начала особистості (В.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60 



Інше на тему: Магістерська робота Діяльність соціального педагога з розвитку творчості як чинника самоактуалізації особистості

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок