Головна Головна -> Інше українською -> Педагогіка -> Магістерська робота Методичне керівництво взаємодією сучасного дошкільного навчального закладу та сім’ї

Магістерська робота Методичне керівництво взаємодією сучасного дошкільного навчального закладу та сім’ї

Назва:
Магістерська робота Методичне керівництво взаємодією сучасного дошкільного навчального закладу та сім’ї
Тип:
Інше
Мова:
Українська
Розмiр:
93,81 KB
Завантажень:
458
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54 
 
Методичне керівництво взаємодією сучасного дошкільного навчального закладу та сім’ї
Магістерська робота
на здобуття освітньо –
кваліфікаційного рівня
магістра зі спеціальності
“ Дошкільне виховання”


ЗМІСТ
ВСТУП................................................................................................................3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ МЕТОДИЧНОГО КЕРІВНИЦТВА РОБОТОЮ СУЧАСНОГО ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ З СІМ’ЄЮ
1.1.Психолого-педагогічні основи взаємодії сімейного
і суспільного дошкільного виховання дітей....................................8
1.2. Умови успішного виховання дошкільників....................................18
1.3.Вплив ДНЗ та родини на виховання дитини дошкільного віку.....24
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНЕ КЕРІВНИЦТВО СУЧАСНОГО ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ В УМОВАХ СПІВПРАЦІ З СІМ’ЄЮ
2.1. Стан дослідженості проблеми в практиці сучасних
дошкільних навчальних закладів...................................................37
2.2. Форми та методи співпраці дошкільного навчального
закладу з родинами........................................................................45
2.3. Зміст організаційно - методичної роботи вихователів
різних вікових груп з батьками вихованців................................54
2.4. Шляхи забезпечення успішної взаємодії сучасного
ДНЗ з родинами...............................................................................64
ВИСНОВКИ......................................................................................................86
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.....................................................88
ДОДАТКИ.........................................................................................................93
ВСТУП
Україна на сучасному етапі переживає складний період трансформації суспільного розвитку та радикальних перетворень в галузі освіти, намагаючись вийти на рівень світових стандартів.
Зокрема у державній національній програмі «Освіта. Україна ХХІ століття» серед пріоритетних напрямів реформування освіти відзначено, що в основу національного виховання мають бути покладені такі чинники: принцип єдності сім’ї, дошкільного навчального закладу, школи, наступності та спадкоємності поколінь; організація родинного виховання та освіти як важливої ланки виховного процесу; забезпечення діяльності педагогічного всеобучу батьків 16 .
У Концепції сімейного та родинного виховання зазначено,що сучасна сім’я має стати головною ланкою у вихованні дитини, забезпечити їй належні матеріальні та педагогічні умови для фізичного, морального і духовного розвитку 34 .
Роль педагогічної культури батьків у родинному вихованні дітей досіджували Г. Сковорода, С. Русова, Г. Ващенко, К. Ушинський, А. Макаренко, В. Сухомлинський.
К. Ушинський, досліджуючи педагогічну підготовку батьків щодо виховання дітей зазначав «...Батьки завжди є хоч почасти вихователями своїх дітей і кладуть перші зерна майбутніх успіхів чи неуспіхів виховання. Зрозуміло без пояснень, як важливо для них у цьому випадку набути педагогічних знан 64 .
А. Макаренко, характеризуючи систему родинного виховання доводив, що потрібна правильна та цілеспрямована організація впливу на дитину, спрямована великим педагогічним знанням. « У сім’ю організація впливу на дитину повинна прийти через широку педагогічну пропаганду, через приклад кращої сім’ї, через підвищення вимог до сім’ї » 40 .
Здійснюючи родинне виховання, батьки створюють умови для повноцінного фізичного та духовного становлення особистості, формують активне, зацікавлене ставлення до оточуючого середовища. Доцільно згадати слова В. Сухомлинського: « У сім’ї шліфуються найтонші грані людини - трудівника, людини – культурної особистості. Із сім’ї починається суспільне виховання. У сім’ї, образно кажучи, закладається коріння, з якого виростають потім і гілки, і квіти, і плоди. Сім’я – це джерело, водами якого живиться повноводна річка нашої держави.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54 



Інше на тему: Магістерська робота Методичне керівництво взаємодією сучасного дошкільного навчального закладу та сім’ї

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок