Головна Головна -> Інше українською -> Педагогіка -> Магістерська робота ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА

Магістерська робота ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА

Назва:
Магістерська робота ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА
Тип:
Інше
Мова:
Українська
Розмiр:
90,11 KB
Завантажень:
266
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49 
Магістерська робота
ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА


ЗМІСТ
ВСТУП.................................................................................................................... 3
РОЗДІЛ 1. Науково-теоретичні основи естетичного виховання засобами театру............................................................................................... 8
Особливості молодшого шкільного віку та проблеми розвитку креативності в психолого-педагогічній літературі............................ 8
Сутність діалектики художнього сприймання молодшими школярами театрального мистецтва................................................... 23
Проблеми та особливості театрального мистецтва у вимірах сучасної психолого-педагогічної літератури..................................... 35
РОЗДІЛ 2. Зміст, форми і методи організації виховної роботи з
виховання естетичних цінностей у молодших школярів......... 42
Особливості відбору репертуару для молодших школярів............... 42
Театралізовані та сюжетно-рольові ігри – важливий чинник формування образного мислення в молодших школярів.................. 50
Сутність форм і методів театральної діяльності................................ 61
Уроки театру в сучасній українській школі....................................... 72
ВИСНОВКИ......................................................................................................... 81
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ........................................................ 84
ДОДАТКИ............................................................................................................ 92
ВСТУП
Із давніх давен мистецтво займало важливе місце у процесі формування особистості. Введення його до змісту загальної та професійної освіти завжди було пов’язане з прилученням людини до творчості та стимулюванням її до самовираження.
Особливої уваги до мистецтва вимагає сьогодення. Сучасний етап розвитку освіти в Україні характеризується зміною її концептуальних засад та утвердженням замість застарілого “знаннєвого” підходу нового, особистісно орієнтованого, за якого у центр освітньої системи ставиться не накопичення людиною якомога більшого обсягу знань, а забезпечення гармонійного співвідношення її особистісних, професійних і творчих якостей, розвиток її неповторної індивідуальності та самостійності у розв’язанні життєвих проблем.
Естетичне виховання має задавати загальну спрямованість інтересам і пориванням учнів, ієрархію індивідуальних переваг і взірців. Дійсність відкривається своєю ціннісною стороною тільки для того, хто здатний її сприймати через суб’єктивну інтерпретацію. Зовсім не відкидаючи необхідність і величезні техногенні можливості сьогоднішньої реальності, адже інформаційні технології, змінивши поняття про час, джерела інформації і швидкість їх отримання, вплинули і на систему всієї освіти. Пізнаючи світ оточуючий, людина має напружувати не тільки розум, а й почуття, працювати мозком і серцем. Тоді можна наблизитися до втілення мрії В.Сухомлинського: “Мета виховання – людина, всебічно розвинена особистість” [99].
Виховна роль театру усвідомлювалася найкращими мислителями і педагогами з найдавніших часів. Стародавня Греція є зразком використання театру у вихованні громадянської честі і обов’язку перед народом. Видатний французький просвітитель ХVIII століття Вольтер вважав, що розум людський для вдосконалення і очищення моральних вчинків не придумав нічого благороднішого і кориснішого, ніж театральні видовища. Великого значення театру надавав М.Гоголь, зазнаючи, що театр – це кафедра, з якої можна дати людям багато добра. Він говорив про театр як про велику школу з глибинним призначенням, яка цілому натовпу, цілій тисячі народу за один раз дає живий і корисний урок. А.О.Герцен називав театр вищою інстанцією для вирішення моральних питань.
На просвітницьку роль театру, його здатність облагороджувати смаки, розвивати моральні, патріотичні почуття вказували І.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49 



Інше на тему: Магістерська робота ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок