Головна Головна -> Курсові роботи українською -> Музика -> Скачати курсова робота: Урок музики – основна форма навчально-виховного процесу

Урок музики – основна форма навчально-виховного процесу / сторінка 4

Назва:
Урок музики – основна форма навчально-виховного процесу
Тип:
Курсова робота
Мова:
Українська
Розмiр:
18,24 KB
Завантажень:
503
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0

Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 
Він склав безмежну кількість чудових пісень, які супроводжують його і в праці, і в смутку, і в радості. Ще у свій час М.Гоголь говорив, що: народні пісні для України все: і поезія і історія, і батьківська могила, і що пісня ці – народна історія, яка розкриває все життя народу”.
Демократизація школи принесла зараз більшу свободу вчителю музики у показі і викладі нового матеріалу; у побудові уроку музики, яка залежить від віку учнів та специфіки дидактичної мети даного уроку; у виборі програми; у подоланні формалізму та стандарту у проведенні уроку.
Дидактичні вимоги до уроку такі:
Чіткість навчальної мети;
Єдність навчальних та виховних завдань;
Правильний добір учбового матеріалу до кожного розділу уроку;
Підбір доцільних методів, прийомів і засобів при проведенні уроку;
Організаційна чіткість уроку;
Поєднання колективної, групової та індивідуальної форм робіт. Організація загальної цілеспрямованості класу, виховання відповідальності кожного учня за виконання поставлених перед ним завдань;
Змістовність, емоційність, різноманітність та гнучкість прийомів і методів роботи, вимогливість, продумана структура уроку запорука успішної роботи та дисципліни учнів на уроці.
Обладнання уроку музики;
Облік успішності, поєднання різних форм обліку;
Продумані різноманітні форми домашніх завдань та їх оцінок вчителем;
Підготовка вчителя до уроку.
Структура уроку музики
Тема:....
Мета:.... навити....
...розвивати...
...викохувати....
Тип року....
Між предметні зв’язки...
Обладнання та література:...
Хід уроку:
І. Організація класу:
а) музичне вітання;
б) перевірка присутніх;
в) оголошення теми уроку.
ІІ. Розспівування:
а) вправа на вироблення звуку, нотний приклад:
методичні прийоми.
б) робота над двоголосним співом, нотний приклад:
методичні прийоми.
ІІІ. Подача нового матеріалу:
а) розучування пісні:
- методичні прийоми;
б) вивчення інтервалу (музична гра, вікторина тощо):
- методичні прийоми;
в) слухання музики:
- методичні прийоми;
г) гра на ДМІ:
методичні прийоми;
д) творчі завдання:
методичні прийоми;
ІV. Закріплення теми, матеріалу. Окремо закріплюється вправа, інтервал, пісня. Фрагмент слухання.
V. Оцінювання праці учнів.
VІ. Домашнє завдання.
(скласти, намалювати, створити, доспівати, придумати тощо).
Типи уроків та особливості їх побудови.
В 70-х роках Д.Б. Кабалевський створив принципово нову систему музичних занять. Яка знайшла своє відображення в програмі з музики для ЗОШ. В основі програми лежить тематична єдність – тематизм програми. Відповідно тематичної побудови в його програмі виділені і певні типи уроків музики:
Урок введення в тему;
Урок поглиблення теми;
Урок узагальнення;
Заключний урок-концерт.
Д. Кабалевський стверджував: “Нехай вчитель буде вільним від влади схеми, яка потребує від нього стандартного графіку проведення уроку”.
Методистами України, провідними вчителями музики були запропоновані і розроблені різноманітні, цікаві, корисні та демократичні типи уроків:
Урок вікторина;
Урок-оркестр;
Урок-конкурс;
Урок-подорож;
Урок-“круглий стіл”;
Урок-самопізнання;
Урок-картинна галерея;
Урок-КВД тощо.
Кожний з цих уроків має свою мету, специфіку та методичну основу.
Наприклад: урок-вікторина, урок-концерт проводяться в кінці півріччя з метою підсумувати знання учнів.
Урок-подорож вибудовується на відображенні в музиці картин природи (“Подорож по морях та океанах”, “Подорож по Україні” і ін.).
Урок-“круглий стіл” – це переду міс – слухання музики і бесіда про неї.
Кожний урок музики маж свою специфіку. При цьому головна мета одних – допомогти оволодіти певними засобами діяльності, інших – розвинути творчу уяву, здібності. Деякі з уроків підводять до глибоких роздумів про музику, а інші просто настроюють на веселий лад.
Рекомендовані типи уроків музики різнопланові. Запропонована типологія уроків не суперечить тій, що розроблена в дидактиці. Вчитель завжди усвідомлює головне дидактичне завдання уроку: чи то (повернення) повторення музичного матеріалу, його закріплення, чи то набуття умінь і навичок, засвоєння нових понять, закономірностей або ж прагнення до реалізації декількох дидактичних завдань, що має місце в комбінованому уроці.

Завантажити цю роботу безкоштовно

Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 
Курсова робота на тему: Урок музики – основна форма навчально-виховного процесу

BR.com.ua © 1999-2019 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок