Головна Головна -> Курсові роботи українською -> Педагогіка -> Педагогічні основи ігрової діяльності молодших школярів у навчальній роботі

Педагогічні основи ігрової діяльності молодших школярів у навчальній роботі

Назва:
Педагогічні основи ігрової діяльності молодших школярів у навчальній роботі
Тип:
Курсова робота
Мова:
Українська
Розмiр:
27,76 KB
Завантажень:
242
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
Педагогічні основи ігрової діяльності молодших школярів у навчальній роботі
Курсова робота з педагогіки


Зміст
Вступ ……………………………………………………………………………………...3
I. Розділ
Психолого-педагогічні основи ігрової діяльності у навчально – виховному процесі в початковій школі……………………………………………………………………..…..5
1.1. Історико-педагогічний аналіз використання гри у навчальному процесі……………………………………………………………………………………..5
1.2 Дидактичне значення ігрових методів…………………...………………12
1.3. Моделі структур дидактичної гри та ігрових стосунків..….…...………………17
II. Розділ
Методика роботи вчителя………………………………………………………………..23
1.3. Організація ігрової діяльності на уроці.……………………………………………….23
Висновки…………………………………………………………………………………….30
Список використаної літератури…………………………………………………………....32
Додаток………………………………………………………………………………………33


Вступ
«Національна доктрина розвитку освіти» ставить перед учителем завдання створити дитині умови для її максимального самовизначення й самовияву. Зрозуміло, що персональний вектор розвитку кожного учня не завжди збігається з напрямком руху у велику науку: не всім бути Ейнштейнами. Але із задоволенням і користю вчитися здатні всі. Для цього процес навчання має бути сконструйований з максимальним наближенням до запитів і можливостей дитини.
Умовою успіху в розвитку мислення е висока пізнавальна активність учнів. Ефективне засвоєння знань передбачає таку організацію пізнавальної діяльності учнів, за якої навчальний матеріал стає предметом активних розумових і практичних дій кожної дитини. Пошуки методів навчання, що підсилювали б активізацію процесу навчання, призводять до підвищення актуальності розвивальних і проблемних методів, самостійної роботи, творчих завдань. При цьому психологічно обґрунтованою видається така організація уроку, за якої діти вчаться не з примусу, а за бажанням і внутрішніми потребами.
Сучасні першокласники – це діти шестирічного віку, для ігрова діяльність є близькою і зрозумілою. Звичайні й знайомі з дошкільного віку стосунки полегшують залучення до гри, що є важливо передумовою включення молодших школярів до відповідної діяльності. Під час гри діти вільніше, ніж слід будь-якої іншої діяльності, ставлять цілі, реалізовують їх, аналізують результати. Граючись, вони виступають суб’єктами ігрового процесу, його активними творцями, спроможними впливати на буття, постійно самовдосконалюючись.
Найактивніше використання ігрової діяльності в навчальному процесі просто необхідне; її використання дає змогу успішно формувати і закріплювати позитивне ставлення дитини до навчальної праці. Граючи на уроці, діти психологічно розкуті, що сприяє вияву їхніх творчих здібностей, нівелює негативне ставлення до об'єктивно складної навчальної праці. Позитивний досвід хочеться повторити на вищому рівні складності завдань. При цьому непомітно для себе дитина «втягується» у навчальну працю, пізнає її радість.
Метою курсової роботи є вивчення особливостей ігрової діяльності молодших школярів у навчальному процесі
Об’єкт дослідження процес розвитку ігрової діяльності молодших школярів у навчальному процесі
Предметом дослідження є навчально – виховний процес молодших школярів
Гіпотези дослідження: наскрізне використання ігрової діяльності молодших школярі у навчальному процесі, яка сприяє підвищенню якості знань учнів, формує пізнавальну активність
Завдання дослідження:
вивчити методичну літературу з даної теми;
обґрунтувати роль і місце ігрової діяльності у навчальному процесі;
прослідкувати місце ігрової діяльності у навчальному процесі;


І. Розділ
Психолого-педагогічні основи ігрової діяльності молодших школярів у навчальному процесі
1.1 Історико-педагогічний аналіз використання гри у навчальному процесі
Інтерес до навчальної гри впродовж багатьох років не згасає, з'являються, нові напрями її дослідження. Проте і нині іде недостатньо теоретично обґрунтовані ігрові методи і форми навчання, відсутня їх класифікація, не розроблена структура ігрового навчання, технологія застосування та оцінювання ефективності використання тих чи інших ігрових методів і форм навчання.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 



Курсова робота на тему: Педагогічні основи ігрової діяльності молодших школярів у навчальній роботі

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок