Головна Головна -> Курсові роботи українською -> Педагогіка -> Педагогічні умови формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів в процесі навчання

Педагогічні умови формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів в процесі навчання

Назва:
Педагогічні умови формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів в процесі навчання
Тип:
Курсова робота
Мова:
Українська
Розмiр:
25,71 KB
Завантажень:
460
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
Курсова робота
Педагогічні умови формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів в процесі навчання


Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Формування дослідницько-пошукових здібностей як складова розвивального навчання.........................................................................................5
1.1 .Поняття та значення дослідницько-пошукових здібностей 5
1.2.Видатні педагоги про формування дослідницько-пошукових здібностей
10
1.3. Значення розвивального навчання для формування дослідницько-пошукових здібностей..........................................................................................15
Розділ 2.Педагогічні умови формування дослідницько-пошукових здібностей
19
2.1.Педагогічні прийоми формування дослідницько-пошукових здібностей
19
2.2.Навчальні проекти як засіб формування дослідницько-пошукових
здібностей молодших школярів 24
2.3. Формування дослідницько-пошукових здібностей у процесі контролю
знань та умінь молодших школярів 25
Висновки ...............................................................................................................30
Список використаних джерел..............................................................................33
Додатки 36


Вступ
Актуальність дослідження педагогічних умов формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів полягає в тому, що людство нині перебуває на стадії переходу від індустріального виробництва до дослідницько-інформаційних технологій, що істотно змінює роль особистості, знань, інтелекту, з урахуванням цього до змісту середньої освіти включаються нові предмети, розширюється коло наукових знань, яке має засвоїти дитина, а найсприятливішим періодом для активізації творчості, фантазії та уяви, пізнавальної спроможності і формування та розвитку дослідницько-пошукових здібностей є молодший шкільний вік. На момент вступу до школи дитина є носієм власного пізнавального досвіду. І основна функція школи полягає не в нівелюванні, загальмовуванні досвіду дитини як несуттєвого, а навпаки, в максимальному його виявленні, використанні, збагаченні.
Проблеми формування в молодших школярів науково-пошукових здібностей широко обговорюються на сторінках фахових педагогічних видань у фундаментальних працях такими авторами як Н.М.Бібік, В.І.Бондар, С.У.Гончаренко, В.В.Давидов, А.В.Занков, Я.А.Коменський, Г.С.Костюк, В.Ф.Паламарчук, О.Я.Савченко, В.О.Сухомлинський, К.Д.Ушинський та іншими.
На даному етапі розвитку освіти весь час з'являються нові підходи, методи і технології навчання. Саме тому темою нашого дослідження є "Педагогічні умови формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів у процесі навчання".
Предметом дослідження є процес навчання в початковій школі на сучасному етапі.
Об'єктом дослідження є педагогічні умови формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів.
Метою даної роботи є дослідження педагогічних умов формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів у процесі навчання.
Відповідно до мети було поставлено такі завдання:
визначити сутність і значення формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів;
простежити, як відбувається формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів у ході розвивального навчання;
розглянути специфіку педагогічних умов формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів
Методи дослідження. У ході роботи використовувались наукові методи педагогічних досліджень: у відповідності із завданнями був зроблений аналіз педагогічної і психологічної літератури з проблеми, при дослідженні використовувались також методи спостереження, бесіди, аналіз, синтез і узагальнення.
Теоретичне значення дослідження полягає в поглибленні знань, про особливості формування в молодших школярів дослідницько-пошукових здібностей у процесі навчальної діяльності.
Практична значимість дослідження випливає з того, що теоретичний матеріал, висновки та узагальнення дослідження можуть успішно використовуватись вчителями молодших класів в ході навчального процесу.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 



Курсова робота на тему: Педагогічні умови формування дослідницько-пошукових здібностей у молодших школярів в процесі навчання

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок