Головна Головна -> Курсові роботи українською -> Педагогіка -> Формування логічного мислення у молодших школярів

Формування логічного мислення у молодших школярів

Назва:
Формування логічного мислення у молодших школярів
Тип:
Курсова робота
Мова:
Українська
Розмiр:
26,82 KB
Завантажень:
613
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
Курсова робота з педагогогіки початкової школи на тему: „Формування логічного мислення у молодших школярів”


ЗМІСТ
стор.
Вступ.......................................................................................................................4
1. Мислення як раціональний рівень відображення...........................................6
1.1 Поняття про мислення.....................................................................................7
1.2 Форми мислення..............................................................................................7
1.3 Види мислення...............................................................................................10
2. Мотиви навчальної діяльності молодшого школяра....................................12
3. Роль математики в розвитку логічного мислення.........................................14
3.1 Розвиток образного мислення.......................................................................22
3.2 Тренування логічного мислення...................................................................23
3.3 Розвиток сенсорних здібностей....................................................................25
3.4 Тренування пам’яті........................................................................................25
3.5 Розвиток уваги................................................................................................27
3.6 Тренування уяви............................................................................................28
4. Методи навчання за характером логіки пізнання.........................................31
4.1 Аналітичний метод........................................................................................31
4.2 Синтез.............................................................................................................31
4.3 Індуктивний метод.........................................................................................31
4.4 Дедуктивний метод........................................................................................32
5. Логіка навчального процесу...........................................................................33
Висновок...............................................................................................................34
Перелік посилань на джерела.............................................................................36
Додаток А – Кроссворд.......................................................................................39
Додаток Б - „Цікавий квадрат”.............................................................................40
Додаток В - Тренувальна вправа..........................................................................41
Вступ
У стратегії сучасної освіти більше уваги приділяють створенню умов для розвитку мислячої людини, здатноїї приймати рішення, нести відповідальність, бути критичною (стосовно інформації, власних і суспільних знань), а отже, творчою. Відомо, що закріплення, зміцнення, становлення і по суті основна конфігурація контурів майбутнії психічних процесів ( мислення, почуттів, уяви...), що відповідають за це, у дитини набувається в період її перебування в початковій школі, тобто у віці 6-11-ти років. Цей період життя дитини відомий швейцарський психолог Ж.Піаже називав віком становлення „конкретних операцій”.
Потужний розвиток мислення дитини обумовлюється особливостями роботи її мозку. Півкулі мозку активно працюють, взаємодіючи між собою. Якщо до 5-6-ти років більшу активність перебрала на себе права півкуля (яка відповідає за образне мислення, інтуіцію, почуття, простір, колір, психомоторику і спеціалізується на глобальних характеристиках), то в період 6-11-ти років починає набирати „потужність” ліва півкуля, яка відповідає за логічне мислення, знакову інформацію, вербальне регулювання поведінки, розв’язування задач відомих способів, що зберігаються в нашій пам’яті, та спеціалізуються на локальних характеристиках.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 



Курсова робота на тему: Формування логічного мислення у молодших школярів

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок