Головна Головна -> Курсові роботи українською -> Психологія -> Скачати курсова робота: Психологічні засади особистісного і професійного розвитку студ

Психологічні засади особистісного і професійного розвитку студ / сторінка 4

Назва:
Психологічні засади особистісного і професійного розвитку студ
Тип:
Курсова робота
Мова:
Українська
Розмiр:
21,09 KB
Завантажень:
212
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0

Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
У професійній діяльності такий спеціаліст керується принципом економії сил, здебільшого користується виробленими алгоритмами розв'язання професійних завдань, проблем, ситуацій, що перетворилися в штампи, шаблони, стереотипи. Орієнтується на отримання престижної роботи, яка забезпечить бажаний стиль життя.Егоцентристу властиві негативні професійні установки, які здатні згубно впливати на інших (не виключено, що у майбутньому – підлеглих): негативно реагувати на тих, хто тебе не любить; використовувати будь-яку можливість створення для підлеглих труднощів, адже це не дає розслабитись; стимулювати підлеглих до роботи, викликаючи в них почуття провини за свої похибки; будувати діяльність на основі конкурентної боротьби; передбачати ймовірність не завжди чесної поведінки партнерів; прагнути до встановлення жорсткої дисципліни; збільшувати міру покарання підлеглого пропорційно до його провини.Якщо майбутній спеціаліст зупиняється на цьому рівні, він не зможе повноцінно виконувати свої професійні функції, а, якщо у професійних колективах переважатимуть спеціалісти із такою особистісною і професійною орієнтацією, у них, як і в суспільстві в цілому, не забезпечуватиметься повноцінний моральний і духовний розвиток особистості й усього суспільства.Вектор особистісно-професійного розвитку "Культуротворчість" у егоцентриста показує дещо вищу, ніж на рівні несформованої особистості, самореалізацію, здатність до творчості, однак напрямок активності односторонній – для задоволення своїх потреб, тому його можна назвати "споживачем культури". Аналізуючи особистість студента з цієї точки зору, слід відмітити, що лише споживаючи предмети культури, він знаходиться "поза" нею, транслювання цінностей культури іншим на цьому рівні неможливе.Групоцентричний рівень є схожим на середній рівень у К.М. Левітана [11, 128], "большевицький" у Григорія Ващенка [8] соціальний у Д. Холланда [11, 51], "громадянський" у В. Лемана [11, 53], соціально-психологічний у Е. Фовінкель [11, 53], та інші.Особистісно-професійний розвиток за вектором "Особистіcyі смисли" на групоцентричному рівні характеризується: ототож-ненням себе з групою, входженням до єднос розвитку його індивідуальності. Студент найвищою для себе цінністю вважає доктрину держави, мораль колективу, ідеологію якої-небудь партії, а сам є лише засобом для їх реалізації. С.Л.Франк [24] зазначав: якщо людина віддає своє життя як засіб для чого-небудь, вона втрачає сенс життя.За вектором "Професійний розвиток" майбутньому спеціалістові з групоцентричним рівнем розвитку властиві: спрямованість на роботу щодо згуртування трудового колективу, де він і буде працювати; почуття належності до свого народу, малої і великої Батьківщини, активна громадянська позиція; успішна соціалізація; стійкі тенденції реагування, які є суб'єктивними передумовами професіоналізму; ентузіазм; відповідальність. На групоцентричному рівні майбутній спеціаліст ще переважно пристосовує свої індивідуальні особливості і можливості до потреб професійного середовища й існує за рахунок досягнень минулого (експлуатації стереотипів, канонізації, універсалізації свого досвіду). Тому можуть виникати передумови для зниження професійної активності й росту, неприйняття різних новацій, використання свого становища для тиску на інших.Сучасні професійні дослідження [13-15] переконливо показують, що державні й суспільні вимоги до результативності праці майбутнього спеціаліста роблять пріоритетним саме групоцентричний рівень з його професійним стилем, орієнтацією перш за все на зміст діяльності, на відповідність її результатів державним стандартам.Вектор особистісного і професійного розвитку "Культуро-творчість" на групоцентричному рівні характеризується твор-чістю вищою, ніж попередні. Ця вища творчість полягає у здатності засвоювати моральні цінності суспільства й культури, до яких належить, зберігати їх і передавати. Це рівень, "що належить культурі". За В.С.Біблером, "культура – це форма самодетермінації індивіда в площині особистості" [3, 38].

Завантажити цю роботу безкоштовно

Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
Курсова робота на тему: Психологічні засади особистісного і професійного розвитку студ

BR.com.ua © 1999-2019 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок