Головна Головна -> Курсові роботи українською -> Психологія -> Саморегуляція нейрогуморальних процесів в ході психотерапевтичної роботи (у гастроентерологічному відділі районної ЦРЛ)

Саморегуляція нейрогуморальних процесів в ході психотерапевтичної роботи (у гастроентерологічному відділі районної ЦРЛ)

Назва:
Саморегуляція нейрогуморальних процесів в ході психотерапевтичної роботи (у гастроентерологічному відділі районної ЦРЛ)
Тип:
Курсова робота
Мова:
Українська
Розмiр:
72,79 KB
Завантажень:
171
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42 
Дипломна робота
Саморегуляція нейрогуморальних процесів в ході психотерапевтичної роботи (у гастроентерологічному відділі районної ЦРЛ)


Зміст
Вступ……………………………………………………………………...……….3
Розділ 1. Саморегуляція нейрогуморальних процесів в ході психотерапевтичної роботи……………………………………...…7
Саморегуляція фізіологічних функцій……………………….…….7
Нейрогуморальна регуляція……………………………….………17
Значення саморегуляції у психотерапевтичній роботі…………..21
Моделі психотерапії, концептуальний базис,
феноменологія, класичні методи…………….……………………23
Класифікація психотерапевтичних методів і
методик, клінічні психотерапевтичні ефект-синдроми,
механізми реалізації психотерапії………………………………...42
Психосоматичні розлади…………………………………………..48
Різновиди психосоматичних розладів,
головні поняття і концепції психосоматичної
патології………...……………………………………………48
Патогенез виразкової хвороби, лікування
і реабілітація хворих із психосоматичними
розладами………...…………………………………………..53
Висновок до розділу 1…………………………………………………………..59
Розділ 2. Дослідження змін у саморегуляції нейрогуморальних процесів в ході психотерапевтичної роботи...............………………………….…………..60
2.1. Характеристика психодіагностичних методик,
використаних під час дослідження………………………...……60
2.2 Результати досліджень роботи з психосоматичними
хворими в гастроентерологічному відділі
Коломийської ЦРЛ…………………………………………………87
Висновок до розділу 2……………………………………………...…………..100
Висновки…………………………..……………………………………………101
Список літератури та використаних джерел………………………….………103
Додатки………………………………………………………………………….108
Вступ
Історія психології свідчить про залежність розвитку цієї науки від інших наук, зв’язків з ними і посідає належне місце.
Людська психіка зумовлена біологічними та соціальними процесами, проте об’єднати у межах однієї дисципліни принципи різних наук не вдалось.
Психологія віднесена до центру міждисциплінарних зв’язків філософії, суспільствознавства, природознавства, педагогіки, медицини, техніки. Всі ці науки вивчають людину лише перед психологією вона постає у всій повноті її виявів. Психологія користується здобутками суміжних дисциплін і збагачує їх своїми досягненнями. Наприклад, медичним наукам, зокрема психіатрії, психологія може допомогти в діагностиці захворювань, розумінні „внутрішньої картини” хвороби, застосуванні методів психологічного впливу на хворого.
Широкі міждисциплінарні зв’язки психології є свідченням не лише теоретичного, а й практичного її значення. Між практичною і академічною психологією має бути зв’язок, який здійснюється за допомогою системи теоретичних принципів, що опираються на дані досліджень і на дані, які отримує психолог допомагаючи клієнтові. Методологічні принципи мають характеризувати психіку і бути адаптованими до її природи – це принцип детермінізм у – який розкриває причини виникнення психіки у філогенезі та онтогенезі, закономірну зумовленість психічних явищ, психічної діяльності та психічних властивостей людини; принцип відображення – всі психічні функції за своєю природою є відображувальними, психічне відображення в людини є знаково-опосередкованим, воно активне на будь-якому рівні; принцип єдності психіки і діяльності – конкретизує принципи детермінізму і відображення, вони утворюють єдність, психіка виступає як внутрішній, ідеальний план діяльності; цей принцип дає змогу вивчати „таємниці” психіки через процеси і продукти діяльності та поведінки людини; за системно структурним принципом психіка виступає як особлива відкрита система із зворотними зв’язками, вона є складною системою взаємопов’язаних елементів, таких як пам’ять, воля, мислення, уява та інші, котрі розглядаються як складові елементи цілого; у принципі розвитку психіки об’єктивно виявляються і реалізуються детермінація поведінки, зв’язок психіки та діяльності; за цим принципом кожному рівневі детермінації притаманний свій тип розвитку: на рівні організму суб’єкт розвивається в процесі визрівання і формування психофізіологічних під структур, на рівні індивіда – у процесі діяльності присвоєння, а на рівні особистості – у процесі перетворювальної діяльності.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42 



Курсова робота на тему: Саморегуляція нейрогуморальних процесів в ході психотерапевтичної роботи (у гастроентерологічному відділі районної ЦРЛ)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок