Головна Головна -> Курсові роботи українською -> Психологія -> Особистісно-орієнтовний підхід до навчання і виховання студентів

Особистісно-орієнтовний підхід до навчання і виховання студентів

Назва:
Особистісно-орієнтовний підхід до навчання і виховання студентів
Тип:
Курсова робота
Мова:
Українська
Розмiр:
23,74 KB
Завантажень:
385
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
КУРСОВА РОБОТА
на тему:
Особистісно-орієнтовний підхід до навчання і виховання студентів


ЗМІСТ
1.Особистісно- розвивальне навчання як науковий пріоритет
2.1. Конкретно-дидактична основа розумового розвитку студента
2.2. Прагнення студентів у навчальній ситуації
2.3. Міжособистісна навчальна взаємодія
2. 4. Недиспаратність навчального змісту
2. Особистісно-орієнтоване навчання: сучасні підходи
ДОДАТОК №1
Додаток №2
Додаток №3
Додаток №4
Додаток №5
Література


1.Особистісно- розвивальне навчання як науковий пріоритет
Особистість з її індивідуальними рисами, потребами і проблемами — центральна фігура педагогічного прогресу.Сергій МаксименкоСтрижнем будь-якого суспільства є особистість з її потребами та прагненнями, злетами і падіннями. Саме тому у сучасному постіндустріальному інформаційному суспільстві особливо зростає попит на психологічні знання, адже інформаційне перенасичення суспільного простору та інші чинники негативно позначаються на розвитку особистості, що виявляється у формуванні так званої мозаїчної свідомості, виникненні емоційних перенапружень, а іноді призводить до втрати цілісності особистості.В умовах інтенсивного розвитку всіх суспільних процесів зміст освіти, освітні стандарти перебувають у постійній динаміці й тому потребують психологічного моніторингу та психологічного супроводу. Це й спонукає до пошуку нових шляхів і методів психологічної підтримки розвитку особистості. Одним із можливих і необхідних шляхів розв'язання цієї проблеми є створення незалежної психолого-педагогічної експертизи педагогічних систем та інновацій. Така експертиза має бути не тільки публічною, гласною, а й виявляти переваги та недоліки навчальних закладів, педагогічних інновацій. Лише тоді вибір і прийняття рішень будуть обґрунтованими.Актуальність теми полягає у тому, що немає більш цікавої для психології і більш важливої для роздумів проблеми, ніж проблеми особистісно-орієнтованого підходу у навчанні і вихованні студентів, оскільки це дає можливість не лише опанувати певною психологічною термінологією, а й замислитись над методологією вивчення особистості та зробити порівняльний аналіз традиційних методів навчання і виховання з інноваційними.Метою дослідження є спроба об'єднати досвід спеціалістів різних профілів для осмислення тих проблем, які поставлені сучасною наукою, а також вирішення такого питання як: "В чому полягає суть особистісно-орієнтованого підходу у навчанні та вихованні студентів?", „Як його досліджували в різні періоди?"; дібрати найбільш доцільні та ефективні методи і прийоми у вивченні цієї проблеми.Для досягнення мети потрібно розв'язати такі завдання:- визначити зміст і призначення особистісно-орієнтованого підходу у навчанні та вихованні;- розглянути праці науковців щодо цієї проблеми;- простежити історичну еволюцію вивчення особистості;- з'ясувати основні психологічні поняття науки.Методи дослідження. У дослідженні застосовано переважно описовий метод, який дає змогу узагальнити і класифікувати психологічні факти.Багато видатних психологів, педагогів, методистів приділяли увагу дослідженню особистісно-орієнтованого підходу у навчанні і вихованні, який вивчали за принципами ефективності модернізації освіти. Проблеми вивчення особистості знайшли глибоке висвітлення у працях Якиманської І.С., Максименко С. Д., Грищенко О., Векслера С.І., Купцової В., Беха І.Д., Берулави М.Н. та ін.2. Особистісно - розвивальне навчання як науковий пріоритетРеалізація сучасною загальноосвітньою школою державних освітніх стандартів вимагає творчих пошуків, пов'язаних з подальшим розвитком педагогічної науки. Нагальним у цьому, зв'язку стає завдання зменшення рівня її описовості, констатації лише емпіричних особливостей існуючої системи навчання, створення нових його проектів, розкриття внутрішніх зв'язків, які існують між навчанням і відповідним характером психічного розвитку студента.Йдеться про набуття студентами в першу чергу системи особистісних і розумових здібностей і якостей, які давали б їм змогу успішно вирішувати складні проблеми своєї життєдіяльності.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Курсова робота на тему: Особистісно-орієнтовний підхід до навчання і виховання студентів

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок