Головна Головна -> Курсові роботи українською -> Психологія -> Особливості формування самосвідомості дошкільника

Особливості формування самосвідомості дошкільника

Назва:
Особливості формування самосвідомості дошкільника
Тип:
Курсова робота
Мова:
Українська
Розмiр:
30,06 KB
Завантажень:
36
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 
Курсова робота
Особливості формування самосвідомості дошкільника


Зміст
Вступ. | С. 3 – 4
Розділ 1.
1.1 Розвиток самосвідомості в онтогенезі. | С. 5 – 7
1.2. Розвиток самосвідомості в ранньому віці. | С. 8 – 12
1.3. Формування самосвідомості в дошкільному віці. | С. 13 – 16
Розділ 2
2.1 Роль сім’ї у формуванні самосвідомості дитини. | С. 17 – 22
2.2 Діагностика сформованості самосвідомості. | С. 23 – 24
2.3 Рекомендації для батьків та педагогів. | С. 25 - 28
Висновки. | С. 29 – 30
Список використаних джерел. | С. 31 – 32
Додатки. | С. 33 - 39
Вступ.
Суспільство без якісної освіти не має майбутнього. Відтворення інтелектуального потенціалу народу, піднесення науки і техніки на світовий рівень є необхідною умовою розбудови України як цивілізованої держави. Здійснити це неможливо без удосконалення системи освіти, яка є основою національного відродження.
Раннє дитинство – період, коли закладаються основи всіх психічних функцій та властивостей особистості, формуються пізнавальні процеси, інтенсивно розвиваються різні види діяльності, створюються передумови для різнобічного та гармонійного розвитку. Важлива роль у цьому процесі належить батькам, вихователям, практичним психологам.
У сучасній літературі з’являється дедалі більше статей з проблеми соціального розвитку малят, формування самосвідомості дошкільника, виховання вольових якостей, самостійності тощо.
Вивченням даної проблеми займаються наукові співробітники лабораторії психології дошкільного інституту психології імені Г. С. Костюка АПН України: С. Є. Кулачківська, Т. О. Піроженко, Л. Г. Подоляк, С. О. Ладивір, доктор психологічних наук, професор, заступник директора Інституту проблем виховання АПН України Кононко О. та її колеги і багато інших науковців і педагогів - практиків.
Об’єктом нашої наукової роботи є: розвиток „Я” – концепції дошкільника.
Предмет дослідження: формування самосвідомості дитини шляхом цілеспрямованого впливу сім’ї та дошкільного навчального закладу.
Мета дослідження: вивчити особливості особистісного зростання в дошкільному віці і механізми стимулювання цього процесу.
Завдання:
Ознайомитися з працями вітчизняних та зарубіжних вчених з проблеми формування самосвідомості дошкільника.
Вивчити головні підходи до організації навчально – виховного процесу, який би сприяв всебічному і гармонійному розвитку дитини.
З’ясувати позитивні та негативні фактори сімейного виховання, що впливають на розвиток самосвідомості малюка.
Розробити методичні рекомендації для батьків і педагогів.
Розділ 1
1.1 Розвиток самосвідомості в онтогенезі.
На сучасному етапі розвитку дошкільної освіти утверджуються цінності гуманістичної педагогіки. Суттєво змінюється методологія та теорія дошкільної освіти: традиційний функціональний підхід, на якому ґрунтувалася радянська педагогічна наука, поступається місцем особистісно орієнтованим технологіям навчання та виховання. Це у свою чергу зумовлює перетворення дошкільного навчального закладу на особистісно орієнтований навчальний заклад, потребує організації навчально - виховного процесу, спрямованого на розвиток особистості дитини, здатної до реалізації своїх здібностей, до свідомого й відповідального вибору в різно-манітних життєвих ситуаціях, спроможної успішно адаптуватися до життєдіяльності в сучасному суспільстві.
Пріоритетною складовою педагогічного процесу в дошкільному навчальному закладі стає особистісно орієнтована взаємодія педагога з дитиною, за якої кожна дитина має право на своє «Я», на повноцінне проживання кожного вікового етапу розвитку.
Дорослі створюють навколо дитини особли-вий світ, сповнений любові, тепла й поваги. Саме за таких життєвих обставин поступово розквітає дитяча особистість, для якої довірчі взаємини, тепло сильної руки так само значущі, як вода, їжа, повітря для організму. Такими людьми спо-чатку стають батьки, потім вихователі, дорослі, наділені почуттям відповідальності за долю кожної дитини, які розуміють її внутрішній світ, уміють розділити з малюком його прикрощі й радощі, успіхи й тривоги, завжди допоможуть, усе пояснять.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 



Курсова робота на тему: Особливості формування самосвідомості дошкільника

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок