Головна Головна -> Реферати українською -> Іноземні мови -> Урок з навчання вимови звуків [?] та [а:]

Урок з навчання вимови звуків [?] та [а:]

Назва:
Урок з навчання вимови звуків [?] та [а:]
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
3,59 KB
Завантажень:
124
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
Реферат на тему:
Урок з навчання вимови звуків [?] та [а:]


Мета: Навчити учнів упізнавати звук [?] та правильно його вимовляти
( на рівні окремих речень).
Обладнання: Дзеркальця, фонограма.
Етап 1.Ознайомлення з новим звуком і створення ситуації. Виконання вправ на гімнастику язика.
Мета: Підготувати артикуляційну базу для вимови звука [?].
Прийом: Колективне виконання розпоряджень учителя ( учні користуються дзеркальцями ).
Т: Сьогодні ми помандруємо у чарівну країну звуків, але для того, щоб потрапити у це незвичайне королівство нам потрібно здобути золотий ключик. І цей ключик нам чарівна Фея віддасть коли ми подружимось зі звуком [?] та научимось правильно вимовляти його. Цей звук зовсім не важкий і дуже схожий до нашого звуку «н».
Етап 2. Відпрацювання вимови окремого звука у словах і словосполученнях.
Мета: Навчити учнів вимовляти звук [?] та впізнавати його на слух.
Прийом: Хорове повторення виконання розпоряджень учителя, індивідуальне повторення.
Т: А тепер слухайте мене, дивіться, як я вимовляю звук [?] : A long full song ding-dong, ding-dong. Спробуйте вимовити звук [?], включивши голос. Повторюйте за мною хором (хорова імітація ).
T-CL: spring, coming, thing, dong, long, sing.
T: Послухайте слова і плесніть у долоні, коли почуєте слово зі звуком [?] (упізнавання): went, long, swan, then, dancing.
Т: Послухайте інші слова зі звуком [?], повторюйте за мною по черзі (індивідуальна імітація).
Т-Р,Р, Р… : spring, dong, song, long, ring, dancing, blowing, morning.
Етап 3.Відпрацювання вимови звуків в опозиції у словах та словосполученнях.
Мета: Навчити учнів розрізняти на слух звуки [?] та [n] і правильно вимовляти їх в опозиції.
Прийоми: Виконання розпоряджень учителя, пояснення, хорове та індивідуальне повторення.
Т: Також на наш звук схожий звук [n], ось прослухайте пари слів зі звуками [?] і [n] та визначте в якихсловах вжито в обох словах однакові чи різні звуки. Якщо однакові ставте знак «+», якщо різні, знак «-» біля відповідної цифри (диференціація).
spring – ring (+)
shine – long (-)
song – sing (+)
falling – having (+)
Night – dancing (-).
Т: А тепер послухайте записані на плівку пари слів з цими звуками і повторюйте їх за диктором спочатку хором, а потім по черзі (контрастування).
Sp – CL: moon – morning, can – dong, been – ding, spoon – spring.
T: Послухайте слова зі звуками [?] та [n], записані на плівку. Після кожного слова буде невелика пауза, під час якої ви повинні підняти картку з відповідним транскрипційним значком - [?] або [n] (ідентифікація).
T: going, along, no, knows, wind, long, singing, one, song, having, morning.
Етап 4. Відпрацювання вимови нового звука в реченнях та римівках / віршиках.
Мета: Навчити учнів правильно вимовляти новий звук у потоці мовлення, формувати навички вживання фразового наголосу та низхідного тону.
Т: Послухайте віршик – привітання і повторюйте його за мною хором.
T-CL: Good morning, my Mummy,
Good morning, my Dad,
Good morning, my teacher,
Good morning, my friend.
T: Послухайте віршик – пісеньку дуже цікаву. Повторюйте за мною хором.
T-CL: I was going along, along, along,
Singing a comical song, song, song.
The lane that I went was so long
And the song that I sang was so long
And so I went singing along.
T: Хто хоче продекламувати цей віршик? Я вам допоможу.
T-P, P, P…: I was going along, along, along…Etc.
T: А зараз послухайте ще один віршик про те, як потрібно зранку вітатися. Віршик записаний на плівці: слухайте , а потім повторюйте за диктором рядок за рядком.
Sp- CL: Good morning, good morning,
Good morning to you.
This cold winter morning
How do you do?
Good morning, good morning,
Good morning to you.
This cold winter morning
I m well, and you?
T: Молодці! Ось чарівна Фея подарувала нам ключик до Царства Знань за нашу старанність та кмітливість.
 
Мета: Навчити учнів упізнавати звук [ а: ] та правильно його вимовляти (на рівні окремих слів та речень).
Обладнання: дзеркальця, фонограма, тематичні картки, сигнальні картки.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Реферат на тему: Урок з навчання вимови звуків [?] та [а:]

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок