Головна Головна -> Реферати українською -> Іноземні мови -> Структура та особливості французького навчально-методичного комплексу Connexions

Структура та особливості французького навчально-методичного комплексу Connexions

Назва:
Структура та особливості французького навчально-методичного комплексу Connexions
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
4,41 KB
Завантажень:
243
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
Реферат на тему:
Структура та особливості французького навчально-методичного комплексу Connexions


Сучасний етап освіти характеризується глобальною революцією у викладанні і навчанні. Єдиний освітній простір передбачає уніфікацію навчальних програм, планів, годин і впровадження відповідних методик навчання.
Викладачі французької мови не можуть поскаржитись на обмежений вибір автентичних навчально-методичних комплексів. Лише наш вищий навчальний заклад, де французька мова викладається порівняно з іншими провідними закладами недавно, їх зазнав вже безліч, а цього навчального року, підтримавши пропозицію аташе з лінгвістичних питань, перейшов на новий навчально-методичний комплекс (НМК) “Connexions” видавництва Didier авторів відомих нам вже методик “Cadences”, “Bravo”, “Latitudes”, “Point par Point”. НМК “Connexions” складається з трьох циклів: “Connexions 1” “Connexions 2”, “Connexions 3”, які готують студентів набути вмінь та навичок рівнів А1, А2, В1 і містить матеріал обсягом засвоєння 100-120 годин кожного циклу.
Даний НМК створений з урахуванням вимог Загальноєвропейських рекомендацій з мовної політики та позитивних тенденцій у зарубіжній методиці навчання, таких як:
· комунікативний підхід;
· діяльнісний підхід ;
· збалансованість матеріалу для навчання усній (говоріння, аудіювання) і писемній (читання, письмо) формам спілкування;
· використання автентичного матеріалу;
· відображення соціокультурних особливостей країни;
· орієнтація на особистість учня.
Простежимо наявність кожного з цих підходів у матеріалах комплексу.
Комунікативний підхід до навчання, домінуючий для даного НМК, ставить конкретну практичну ціль для кожного з чотирьох модулів: parler de soi – Mодуль 1; йchanger – Moдуль 2; agir dans l’espace – Модуль 3; se situer dans le temps – Модуль 4. З даних цілей випливають подальші, більш деталізовані практичні цілі, які досягаються мовленнєвими діями при роботі над матеріалом упродовж трьох розділів кожного модуля, наприклад, parler de soi – entrer en contact: saluer, s’excuser, se prйsenter, prйsenter quelqu’un, demander а quelqu’un de se prйsenter, exprimer ses goыts, parler de soi, exprimer sa possession.
У щоденному житті ми застосовуємо мову для виконання багатьох завдань, так і працюючи за даним НМК, студент виконує численні мовленнєві завдання. Діяльнісний підхід, який виникає на основі комунікативного, посідає в тому, щоб залучити студентів у такі мовленнєві дії, більші чи менші за об’ємом: представити друга, розпитати, послухати інтерв’ю, запитати про смаки, написати е-мейл, листівку, зрозуміти інформацію на автовідповідачеві, заповнити банківський чек, розгадати загадку, тощо. Чим більше число дій зможе виконати студент, тим вищий рівень його мовленнєвої компетенції. Всі ці завдання розвивають навички усного чи писемного мовлення. Автори підручника спромоглися зробити їх максимально наближеними до реалій життя.
Матеріал НМК вдало збалансований на п’яти обов’язкових подвійних сторінках (double page) підручника. Перша сторінка розрахована на розвиток навичок аудіювання чи/та читання (comprйhension orale ou йcritе), тобто рецептивних видів мовленнєвої компетенції, і презентує один-два автентичних документи у формі полілогу, діалогу, монологу, кількох монологів, тексту чи пісні. Ці документи підкріплені життєвими, яскравими ілюстраціями або фотографіями реальних людей, які формують предметне уявлення і допомагають кращому розумінню тексту. Тематика представлених документів має яскраво виражену комунікативну спрямованість, нова, актуальна, близька і цікава студентам, відповідає їх віковим особливостям. Рубрика “Oui? Non? C’est зa?” слугує першою спробою для первинної перевірки розуміння документу. Вправи, представлені рубрикою, різноманітні за формою. Це вправи на асоціацію, вибір, підбір, знаходження логічного порядку. Зазвичай це стартовий майданчик для роботи над наступними сторінками, багатий матеріал для аналізу всіх граматичних явищ і лексичних структур даного розділу.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Реферат на тему: Структура та особливості французького навчально-методичного комплексу Connexions

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок