Головна Головна -> Реферати українською -> Мовознавство -> Займенник

Займенник

Назва:
Займенник
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
5,35 KB
Завантажень:
272
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.7


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 
Урок
Займенник (Урок - зустріч весни).


Мета: закріплювати вміння вирізняти з-по-між інших частин мови займенники, визначати їхні морфологічні ознаки, з'ясовувати синтаксич-ну роль та виражальні можливості в мовленні: вдосконалювати вміння правильно відмінювати та вживати займенники для зв'язку слів і речень у тексті; закріплювати навички редагування текс-тів; збагачувати словниковий склад та вдоскона-лювати граматичну структуру мовлення учнів; виробляти вміння аналізувати та робити виснов-ки, бачити істотне в мовному явищі, зіставляти тексти різних стилів і типів; розвивати мислення; удосконалювати навички роботи в групі; форму-вати культуру спілкування; розвивати творчі здібності учнів; виховувати повагу та шану до на-родних традицій, любов до рідної природи.
Епіграф: У білім сні, у білім сні зимовім
В землі під серцем ворохнулася весна.
І тінь конвалій синьоголосна
Нам почала весну в своїм пахучім слові.
М.Вінграновський
Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Виразне читання. Спостереження за вира-жальними можливостями займенників у худож-ньому тексті.)
Прочитайте виразно вірш М.Рильського "Оз-наки весни". Визначте, про кого чи про що йдеть-ся у ньому. Придумайте свій заголовок.
Її чутно у голосі синиці
І в криках круків у височині.
Вона в останній заметілі сниться,
Її угадуєш по довшім дні.
Вона - в бруньках блискучих на каштані,
В снігу рудому, у струмках брудних,
Що чистим сріблом грають у тумані.
Мов бруд ніколи й не торкався їх.
Вона - у краплях, що спадають дзвінко
Із голих віт, які стрясає птах.
Вона - в підсніжній зелені барвінку,
В сережках на березових гілках.
Які особливості значень займенників розкри-ваються в поезії?
Яка роль займенників у тексті?
Які слова допомагають почути прихід весни?
Які кольори малюють весну?
А яких барв ще бракує, аби побачити весну вповні?
ІІІ. Редагування тексту. (Робота на картках.)
Прочитайте текст. Знайдіть та виправте не-доліки.
Струмок хотів якомога далі втекти від снігу, тож побіг швидко-швидко. Це ж був перший весняний струмок, струмок плутав то праворуч, то ліворуч.
По дорозі ліворуч з-під кори осики вилізла мушка. Мушка розправила крильця, кілька разів змахнула крильцями - це була для мушки ранкова зарядка - і спитала:
- То це справді починається весна? А струмок біг далі по лісі і будив усіх і праворуч, і ліворуч.
Першою серед дерев прокинулася молоденька вер-ба над річкою. Верба була тоненька-тоненька. Вербі легко було. Зараз верба потяглася до сонця. І на гілоч-ках у верби виступили бруньки, немов білі зайчики побігли (За О.Іваненко).
Проаналізуйте роль займенників у тексті.
ІV. Переконструювання речень. Прочитайте текст. Якою здається весна авторові?
І весна йому теж здається дівчинкою, її можна по-бачити на лузі, коли там верби розпушуються, чи в полі біта кринички, колії вона воду набирає, або на річці, коли вона іде на срібному човнику, а править зо-лотим весельцем (М.Стельмах.).
Знайдіть займенники, визначте їх розряд, син-таксичну роль та виражальні можливості у тексті.
Усно опишіть дівчинку Весну.
Доберіть спільнокореневі до слів весна, сріб-ний, весельце.
Перебудуйте складне речення на прості, за-пишіть.
Діалог. (Робота в парах.) Прочитайте вірш. Поставте займенники в потрібній формі.
Прилетіли солов'ї,
Звеселили (весь) гаї.
Ой веселі солов'ї,
Розкажіть про (той) краї,
Де зимою ви літали.
Що ви їли? Де ви спали?
А чи мають (той) краї
(Отакий), як в (ми), гаї?
Г.Чубач
Які птахи відлітають у вирій? А які залиша-ються зимувати в нас?
Складіть діалог між птахами, скажімо, між си-ничкою і шпаком, голубом лелекою.
Дбайте про культуру мовлення, уникайте по-вторів. Пам'ятайте про .можливості займенників. Не забудьте про правила мовного етикету.
V. Стилістичне дослідження.
Звучить запис співу солов'я.
Чи чули ви спів солов'я? Де і коли це було? Яке враження справив на вас цей спів?
Прочитайте тексти. До якого стилю та типу мовлення вони належать? Виділіть у них за-йменники. Дослідіть частотність вживання за-йменників у текстах різних стилів, розкрийте се-мантику їх.
I.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 



Реферат на тему: Займенник

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок