Головна Головна -> Реферати українською -> Мовознавство -> Методика навчання письма в букварний період

Методика навчання письма в букварний період

Назва:
Методика навчання письма в букварний період
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
3,63 KB
Завантажень:
112
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
Реферат на тему:
Методика навчання письма в букварний період


План
Психолого-педагогічні особливості процесу навчання письма 6-річних учнів.
Організаційні і гігієнічні умови навчання письма.
Характеристика рукописного шрифту для навчання письма 6 річних першокласників.
Види робіт з письма в букварний період.
Письмо літер, складів і найпростіших слів під диктовку.
Запис складів і слів по пам’яті.
Вправи на перевірку.


1. Психолого-педагогічні особливості процесу навчання письма 6-річних учнів.
Протягом першого року навчання в учнів мають сформуватися технічні навички письма (уміння користуватися засобами письма, орієнтуватися на сторінці), графічні навички уміння правильно зобразити всі рядкові і великі літери алфавіту), орфографічні навички (уміння записувати без пропусків і замінити літери слова, вимова і написання яких збігається з опорою на звуковий аналіз).
Вчитель, який навчає 6-річних дітей повинен врахувати психофізіологічні особливості дітей цього віку. Недостатня розвиненість і слабка рухливість дрібних м’язів, кисті руки, низька витривалість до навантажень є причиною повільного письма 6-літніх дітей. Складністю є аналіз графічної по елементної будови літери, що виявляється у недописуванні окремих елементів, або додавання зайвих. Частіше трапляються випадки дзеркального відображення літер. Стрімкими є помилки фонетично-графічного характеру на пропуск, заміну і перестановку букв у словах, пов’язаних з недостатньою увагою до звукового і звуко-буквенного аналізу. Навичка письма є систематичною. Вона складається з цілого ряду вмінь, які вимагають спеціальних вправлянь. До них належить: вміння писати вивчені букви з дотримуванням правильного зображання всіх елементів, з'єднувати букви між собою, виконувати звуковий аналіз слова. Звуко-буквенний аналіз слова є вправою підготовчого характеру. Так як весь комплекс виконуваних дій є складним. Розрізна азбука використовується при цьому, як форма, письма.
Робота над звуковою структурою слова має бути складовою частиною всіх уроків письма, як продовження тієї, що була розпочата на уроці читання. Основною одиницею діяльності є склад у формі злиття письма і читання.
Складовий принцип має стати в основі формування графічної навички, що забезпечить каліграфічне і грамотна письма.
Програма навчання грамоти б-річок. передбачає відставання у вироб-ленні графічних навичок письма. Тому вчитель не повинен добиватися швидкості письма і його синхронності.
У формуванні графічної навички письма є технічні стани, відображені у зошиті з письма:
а) підготовчі вправи на оволодіння, тримати ручку, орієнтуватися ж графічній сітці зошита, координувати рухи вправ, в межах верхньої і нижньої лінії (штрихування і обведення фігур),
б) засвоєння основних елементів літер,
в) письмо окремих рядкових літер які складаються, з елементів, опрацьованих в підготовчий період.
г)засвоєння правил, поєднання букв у склади і слова,
д) відпрацювання плавного ритмічного письма.
З уроку 6-літкам відводиться І5-20 хвилин, на графічні вправи, під кінець року 25хвилин.
2. Організаційні і гігієнічні умови навчання письма.
В період навчання грамоти учні оволодівають початковими вміннями писати в зошиті і на дошці. Ширина робочого рядка 5мм..
Між рядковою і верхньою робочою - 6 мм. В такий спосіб розлініяні зошити для 6-річок. В цих зошитах учні пишуть 1 рік.
На другому році без контрольних похилих. В другому півріччі другого, року навчання учні пишуть в зошитах і широку лінію. Відповідно до зміни зошита змінюється класна дошка. У класі має. бути плакат з зразком шрифту «Накреслення літер у рядках з: під кутом 65о. Для забезпечення правильного нахилу вчитель має слідкувати за правильною поставою дитини.
На уроках письма, праця чергується з відпочинком (одна динамічна пауза, дві фізкультхвилинки). Після кожних п'яти хвилин, письма змінюється, вид роботи. Ці правила повинні бути в полі зору вчителя на кожному уроці.
3. Характеристика рукописного, шрифту для, навчання письма 6-річних першокласників.
У сучасній школі запроваджено простіші накреслення літер, які б при швидшу зали письмо.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Реферат на тему: Методика навчання письма в букварний період

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок