Головна Головна -> Реферати українською -> Музика -> Артикуляційні прийоми, як перспектива музичного розвитку і професіонального вдосконалення

Артикуляційні прийоми, як перспектива музичного розвитку і професіонального вдосконалення

Назва:
Артикуляційні прийоми, як перспектива музичного розвитку і професіонального вдосконалення
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
9,64 KB
Завантажень:
131
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5 
реферат
Артикуляційні прийоми, як перспектива музичного розвитку і професіонального вдосконалення


План
І. Вступ.
1. Артикуляційні прийоми, як перспектива музичного розвитку і професіонального вдосконалення. Історичні закономірності фортепіанної артикуляції.
ІІ. Артикуляційна символіка.
1. Епоха Відродження. Прийом lеgato
2. Стиль барокко. Розчленованість звуків non legato, staccato.
3. Зміни артикуляційних принципів.
4. Ранній віденський класицизм.
5. Артикуляція романтизму.
6. Інтерпретація музики різних історичних періодів та художніх напрямів.
7. Функції артикуляції:
а) динамічна
б) ритмічна
в) інтонаційна
г) функція «виражальної декламації».
8. Проблема вивчення функції артикуляції перед педагогом.


Випускники училища повинні бути освіченими музикантами, володіти музично-виконавськими навиками, які необхідні в майбутній практичній діяльності, людьми активної життєвої позиції, які глибоко усвідомлюють важливість своєї роботи. Викладач по «спецфортепіано» готує студентів до їх майбутньої професійної діяльності. Під впливом вмкладача по фортепіано формуються погляди і смаки учнів, розвивається їх інтелект, творча активність прививаються навики самостійної роботи, здійснюється музичний і піаністичний розвиток, виховується любов до професії в зв’язку з сучасними вимогами до вчителя музики; великої ролі живого виконання необхідно виховання виконавських навиків і виконавської волі, які дозволяються яскраво, образно доносити до слухача зміст музики.
Успіх виховання учня залежить від здібностей, захопленості, знань викладача. За час навчання уже в училищі треба – оволодіти грою на фортепіано в обсязі, необхідному для виконання музичних творів, що входять до програм загальноосвітньої школи та дитячого садка:
формування навиків прочитання тексту;
розвинути виконавські якості, тобто уміння яскраво і образно передати зміст музичного твору дітям;
виховати навики кантиленної гри і логічного (мислення) інтонування мелодії, розвиток слухової уяви і постійного слухового контролю;
виховання навику педалізації в залежності від характеру і стилю твору;
удосконалення технічних можливостей розвиток всіх елементів віртуозної техніки, необхідних для виконання творів, які входять в програму загальноосвітньої школи по предмету «Музика;
розвиток поліфонічного слуху і постійна робота над творами поліфонічного складу, що дозволяє набувати навики багатоголосного чуття, музичної тканини твору, розвиває аналітичні можливості слуху, сприяє збагаченню звукової палітри;
робота над творами великої форми, яка допомагає виховувати масштабність мислення. вміння співставляти контрастні образи і переходити від однієї фактури до іншої;
виховання навиків самостійної роботи учнів, необхідних в практичній діяльності: читання з аркуша, транспонування, підбір по слуху і акомпонемента, власному співу, елементарні навики імпровізації.
Перед викладачем фортепіано стоять завдання – виховати в учнів уважне ставлення до тексту, аплікатури, артикуляції, з’ясовувати виражальний смисл деталей.
Учню по спеціальному фортепіано на уроках в педучилищі доводиться, виконувати, крім фортепіанних творів і багато творів органно і клавірного мистецтва минулих століть. Усе це не можливе без врахування артикуляційних особливостей інструментів, які передували фортепіано. Крім того дуже цінне є на уроках спеціального фортепіано коли учень орієнтується і володіє успішно багатоманітністю артикуляційних градацій передбачає знання стильової специфіки еволюції артикуляційної символіки. Не менш важливим завданням навчити учня на уроках спец фортепіано, щоб він вмів і знав з’ясувати питання артикуляції з іншими музично-виражальними засобами в процесі виконання творів. Тому з перших уроків учня потрібно вчити артикуляційним прийомам і починати з Легато і ознайомити з епохою Відродження і щоб учень знав, що провідна роль серед клавішних інструментів по праву належала органу. Необмежена протяглість звука, багатоманітність тембрів та регістрів, грандіозна міць динаміки й вокальна природа звуковидобування сприяли його поширенню.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5 



Реферат на тему: Артикуляційні прийоми, як перспектива музичного розвитку і професіонального вдосконалення

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок