Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ

ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ

Назва:
ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
7,75 KB
Завантажень:
441
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 
УДК 37.013.77:159.9
М.А.Плис
ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ
У статті здійснено аналіз основних чинників формування в студентів вищих навчальних закладів мотивації до навчання.
Совершенствованию процесса обучения в вузах уделяется большое внимание: предлагается использовать разнообразие учебного материала, пособий, форм и приемов учебной работы, выбирать индивидуальные программы обучения и сроки освоения учебных курсов. В то же время в вузовской практике ощущается дефицит современных программ профессионального становления личности специалиста.
Формирование личности студента в высшей школе включает в себя приобретение знаний и умений не только научно-технического характера. В этот период формируются установки, ценности, социальные навыки, необходимые представителю соответствующей профессии [7,14]. Непосредственное влияние на этот процесс оказывает социальная практика студента: общественная работа, бытовое самообслуживание, производительный труд, общение в своей учебной группе и с преподавателями.
По данным российских исследователей, успешность обучения студентов зависит не только от их специальной подготовки, предусмотренной учебной программой и во многом зависящей от организации учебного процесса на кафедре и набора применяемых технологий обучения, но также и от их общих и специфических способностей (Крутецкий, 1982); от их устойчивости по отношению к эмоциональному стрессу (Лурия, Леонтъев, А.Н., 1929, Шарой, 1974); от их личных особенностей (Шарой, 1974); от их мотивации (Шкуркин, 1981, Орлов, 1984); от характера и тесноты связей внутри учебной группы (Волков, 1970).
Предпосылкой поведения человека, источником его деятельности является потребность. Нуждаясь в определенных условиях, человек стремится к устранению возникшего дефицита. Возникающая потребность вызывает мотивационное возбуждение (соответствующих нервных центров) и побуждает организм к определенному виду деятельности. При этом оживляются все необходимые механизмы памяти, обрабатываются данные о наличии внешних условий и на основе этого формируется целенаправленное действие. Итак, актуализированная потребность вызывает определенное нейрофизиологическое состояние - мотивацию.
Таким образом, мотивация - обусловленное потребностью возбуждение определенных нервных структур (функциональных систем), вызывающих направленную активность организма.
От мотивационного состояния зависит допуск в кору головного мозга тех или иных сенсорных возбуждений, их усиление или ослабление. Эффективность внешнего стимула зависит не только от его объективных качеств, но и от мотивационного состояния организма.Отсюда, обусловленные потребностью мотивационные состояния характеризуются тем, что мозг моделирует параметры объектов, которые необходимы для удовлетворения потребности и схемы деятельности по овладению требуемым объектом. Эти схемы, программы поведения могут быть или врожденными, инстинктивными, или основанными на индивидуальном опыте, или заново созданными из элементов опыта.
Осуществление деятельности контролируется путем сравнения достигнутых промежуточных и итоговых результатов с тем, что было заранее запрограммировано. Удовлетворение потребности снимает мотивационное напряжение и, вызывая положительную эмоцию, «утверждает» данный вид деятельности (включая его в фонд полезных действий). Неудовлетворение потребности вызывает отрицательную эмоцию, усиление мотивационного напряжения и вместе с этим - поисковой деятельности. Таким образом, мотивация — индивидуализированный механизм соотнесения внешних и внутренних факторов, определяющий способы поведения данного индивида.
Вопросы характеристики мотивации достаточно разносторонние, они касаются сущности, содержания и структуры мотивации, а также сущности, содержания и логики самого процесса мотивации. В принципе мотивация человека к деятельности представляется в качестве системы движущих сил, побуждающих человека к осуществлению каких-то конкретных действий. Они побуждают осознанно или неосознанно совершать определенные поступки.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 



Реферат на тему: ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок