Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Аналіз уроків за різними аспектами

Аналіз уроків за різними аспектами

Назва:
Аналіз уроків за різними аспектами
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
14,66 KB
Завантажень:
288
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 
Реферат з педагогіки
Аналіз уроків за різними аспектами


ВИМОГИ ДО СУЧАСНОГО УРОКУ
1. Урок спрямований на високі кінцеві результати, на підвищен-ня рівня якості й ефективності навчання, на всебічний розвиток осо-бистості.
*
2. Урок - відносно самостійна ланка у системі навчання.
*
3.Урок будується як цілісна система взаємодії учителя і учнів на основі співробітництва.
*
4. Урок будується на основі:
-програмних вимог;
- урахування можливостей учнів;
урахування можливостей учителя, його творчого потенціалу.
*
5. Кожен урок має таке дидактичне призначення:
- засвоєння нових знань;
- формування умінь і навичок;
контроль і оцінювання знань та ін.
*
6. На уроці комплексно розв'язуються завдання освіти, виховання і розвитку.
*
7. Урок має раціональну структуру.
*
8. Зміст навчального матеріалу відповідає основним прин-ципам (науковість. зв'язок із життям, системність, наступність тощо).
*
9. Застосовуються різноманітні форми проведення уроку.
*
10. Використовуються нестандартні форми проведення уроку.
*
11. Здійснюються диференціація й індивідуалізація навчання.
*
12. Забезпечуються міжпредметні зв'язки.
*
13. Учитель розвиває навчальну, пізнавальну діяльність учнів і керує нею, здійснюючи стимулювання, організацію, контроль, оці-нювання діяльності, озброює учнів прийомами самостійної роботи, формує навички самоконтролю.
*
14. Для проведення уроку створені необхідні умови: матеріальні,
морально-психологічні, гігієнічні, естетичні.
*
15. Урок проводиться за планом - творчим робочим
докумен-том учителя.
*
16. Проводячи урок за планом, учитель готовий переструктуру-вати
його в разі потреби.
*
17. Висока результативність уроку.
*
18. Учитель самоаналізує проведення і результати уроку.
Схеми аналізу уроків за різними аспектами
ОРІЄНТОВНА СХЕМА ПОВНОГО АНАЛІЗУ УРОКУ
I. Тип і структура уроку:
1. Тип, структура уроку, його місце серед уроків з теми.
2. Мета уроку, дидактичні завдання окремих етапів.
3. Витрата часу.
II. Зміст та методика повторення вивченого:
1. Повнота та глибина перевірки.
2. Методика повторення, диференціація завдань.
3. Кількість задіяних перевіркою учнів.
4. Об'єктивність та аргументація оцінювання.
III. Вивчення нового матеріалу:
1. Вимоги програми.
2. Науковість, зв'язок із життям, систематичні сть, доступність, співвідношення у матеріалі головного та другорядного.
3. Відповідність матеріалу цілям та завданням уроку.
IV. Методи навчання:
1. Оснащеність уроку наочними посібниками, дидактичними ма-теріалами.
2. Обrрунтованість застосованих методів.
3. Активізація пізнавальної діяльності.
4. Використання методів проблемного навчання.
5. Поєднання фронтальної, індивідуальної та групової форм роботи.
6. Самостійна робота учнів.
7. Методика контролю та обліку знань.
V. Засвоєння нового:
1. Добір матеріалу для формування умінь та навичок.
2. Самостійна робота під час закріплення.
3. Зворотній зв'язок. Оцінювання відповідей.
VI. Завдання додому:
1. Обсяг, характер і доступність матеріалу.
2. Наявність та характер інструктажу.
3. Наявність диференційованих завдань.
4. Місце домашнього завдання на уроці.
VII. Характер діяльності вчителя:
1. Рівень педагогічних вимог до роботи учнів, розвитку їхніх мови, мислення.
2. Мова вчителя та загальний стиль його поведінки. 3. Організаторська, управлінська діяльність вчителя. Робота з різними групами учнів.
4. Діяльність вчителя як консультанта та координатора навчання.
VIII. Характер діяльності учнів:
1. Самостійна робота. Робота в групах.
2. Диференціація та індивідуалізація.
3. Активність мислення.
4. Розвиток психічної сфери учнів.
ІХ. Результати уроку:
1. Підбиття підсумків.
2. Виконання плану.
3. Рівень досягнення мети.
4. Рівень якості знань, умінь, навичок, виявлених на уроці.
ОРІЄНТОВНА СХЕМА
КОМПЛЕКСНОГО АНАЛІЗУ УРОКУ
1. Планування навчально-виховних цілей на основі програм та Їхньої конкретизації за результатами консиліуму:
- освітні завдання уроку;
- виховні завдання;
- завдання розвитку інтелекту, волі, емоцій, інтересів;
- взаємозв' язок дидактичних, виховних цілей розвитку на різних етапах навчання.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 



Реферат на тему: Аналіз уроків за різними аспектами

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок