Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Модулі для дітей молодшого шкільного віку: “Розумне слоненя”, “Диво-парашут”, “Чудо-хатка” та інші.

Модулі для дітей молодшого шкільного віку: “Розумне слоненя”, “Диво-парашут”, “Чудо-хатка” та інші.

Назва:
Модулі для дітей молодшого шкільного віку: “Розумне слоненя”, “Диво-парашут”, “Чудо-хатка” та інші.
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
3,99 KB
Завантажень:
372
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
Реферат на тему:
Модулі для дітей молодшого шкільного віку: “Розумне слоненя”, “Диво-парашут”, “Чудо-хатка” та інші.


Модуль “Розумне слоненя”
Автор: Шестак Л.Є.- вчитель 2 класу, Бута С.В. – вихователь групи продовженого дня НВК “№3 “Берізка”.
Рекомендований для дітей молодшого шкільного віку.
Використовується для надання допомоги учням у вивченні тем предметів початкового навчання, для визначення свого ставлення до себе, до однокласників, до навколишнього світу. Своєї навчальної діяльності.
Мета: реалізувати можливості учнів, активно діяти, вступати у всебічні відносини у процесі здобуття знань, забезпечувати кращу підготовку дітей до навчання, вміння учнів критично мислити, аналізувати обставини, самостійно обирати оптимальні шляхи розв’язання проблем.
Ігровий модуль наповнюється матеріалом для запам’ятовування учнями тих знань носієм яких виступає вчитель, матеріалом, який викликає в учнів інтерес до теми, яка вивчається, забезпечує своєрідне керівництво до самостійної роботи, вчить їх вчитися. В цих умовах відбувається становлення та розвиток таких важливих якостей особистості, як спонтанність, критичність мислення, вміння працювати з інформацією, спілкуватися та нести відповідальність за наслідок власних дій. Модуль наповнюють різними посібниками, які являються джерелом наукової інформації для кожного учня при опануванні знань.
Переваги впровадження модуля в навчально-виховний процес:
Використовувати навальний матеріал різного змісту, виду, форми.
Надає учню свободу вибору засобів виконання навчальних завдань.
Дає змогу використовувати нетрадиційні форми (групові та індивідуальні) з метою активізації діяльності учнів.
Стимулює постійну співпрацю вчителя і учнів в режимі діалогу висловлювання думок обговорення матеріалу.
Орієнтує на особистісні досягнення дитини.
Формує вміння учнів самостійно здобувати знання та використовувати їх на практиці.
Дає право на особистісний сак розвитку, вибір засобів навчальної діяльності в межах її завдань.
Диво-парашут
Виконавці: творча група педагогів НВК №3 “Берізка”
Опис посібника:
Велике коло із синьої тканини, на якому наклеєні, або нашиті зображення планет Сонячної системи, зірки та комети.
У середині кола прорізаний маленький круглий отвір. Зі зворотного боку – це коло, поділене на сектори. Кольори згідно пір року, по краях секторів картинки, що характеризують ту чи іншу пору року. У грі використовують м’ячик.
Педагогічне спрямування:
закріплення знань дітей про планети Сонячної системи;
розвиток моторності та вправності;
виховання вміння працювати у команді.
Варіанти використання:
На початку гри пояс лежить на підлозі. Діти стають навколо нього, беруться за край та піднімають його. Вихователь кладе на пояс м’ячик і пропонує дітям завдання.
М’ячик це космічний корабель.
А
Долетіти до планети Марс (до іншої).
Долетіти до найменшої планети (найбільшої).
Долетіти до Сонця, минаючи планети.
Долетіти до планети де є життя.
Вести космічний корабель із заплющеними очима, зупинитися й назвати. На яку планету потрапили.
Б
Прокоти м’яч до Олі.
Прокоти м’яч по жовтому сектору.
Прокотити м’яч по всьому полю зліва направо, не влучивши в центральний отвір.
Закоти м’яч у дірку.
Скинути м’яч із кола.
Підкинути м’яс якомога вище догори.
Сенсорна дошка
Автори: Бондаренко І.Б., Круховська О.В. вихователі ясельної групи НВК № 3 “Берізка”.
Опис посібника:
фанерна дошка (50х150) розділена на 4 сектори
деталі для шнурування
деталі для защіпання і розчіпання ґудзиків
стрічки для плетіння
пластмасові корки для закручування та розкручування
вкручені шурупи, різноколірні гумки на дії з предметами.
Педагогічне спрямування:
розвиток дрібної моторики рук, тактильних відчуттів
закріплення назв кольорів
розвиток зв’язного мовлення, збагачення словникового запасу
виховання творчої особистості дитини, пробудження фантазії та допитливості.
Варіанти роботи:
Вкрутити корки відповідно до кольору стрічки.
Защепити фартушки лялькам.
Зашнурувати чобіток.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Реферат на тему: Модулі для дітей молодшого шкільного віку: “Розумне слоненя”, “Диво-парашут”, “Чудо-хатка” та інші.

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок