Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Поняття про характер.Риси характеру.

Поняття про характер.Риси характеру.

Назва:
Поняття про характер.Риси характеру.
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
5,49 KB
Завантажень:
268
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 
Конспект
уроку з біології у 9 класі
Поняття про характер.
Риси характеру.


Тема. Поняття про характер. Риси характеру.
Мета. Сформувати поняття про характер, розкрити його природну основу;
конкретизувати знання про риси характеру людини та вплив
суспільного оточення на їх формування.
Розвивати вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати;
удосконалювати вміння і навички застосувати отриманні результати
для саморозвитку пізнавальних процесів та самовиховання особистих
якостей; продовжити формувати вміння працювати з тестовими
методиками, малюнками, текстом підручника.
Основні поняття і терміни: характер, риса характеру, воля, почуття, вольові
якості.
Методи та методичні прийоми: бесіда, пояснення, розповідь, демонстрація,
заповнення таблиць, схем.
Обладнання: саморобні таблиці, картки для тестування, пластилін.
Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок.
Девіз уроку: “Пізнай самого себе.”
(Сократ)
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент.
Шановні учні! Придивіться один до одного. Які ви всі різні! Кожен із вас відрізняється зростом, рисами обличчя, кольором шкіри, очей. Та є між вами ще одна відмінність – це настрій.
Перш ніж розпочнемо урок, з’ясуймо, з яким настроєм ви прийшли на сьогоднішнє заняття.
У кожного з вас на робочому столі знаходиться картки, на яких зображено контури людського обличчя. Домалюйте, будь ласка, контур рота, який відповідає теперішньому вашому настрою: хороший настрій,
нормальний настрій; поганий настрій.
А тепер покажіть ці обличчя мені.
Як бачимо, хоча ви і знаходитеся в однакових умовах, але кожен з вас має різний настрій. Чому один з вас байдужий, другий стривожений, а третій – спокійний? Відповідь на ці запитання ми знайдемо на сьогоднішньому уроці.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Закінчіть речення.
Творцем вчення про темперамент є … (Гіппократ).
Темперамент це - ….(характеристика людини щодо динамічних особливостей її психічної діяльності).
Виділяють такі типи темпераменту….. (сангвінічний, флегматичний, холеричний, меланхолічний).
За наведеною характеристикою визначте тип темпераменту людини:
а) Михайло говорить повільно, рідко виявляє емоції, його важко розгнівати чи засмутити, здається байдужим навіть тоді, коли в класі всі сміються. Працездатний, хоча рухи досить невиразні. Важко звикає до нових умов, нових друзів (флегматик);
б) Андрій дуже наполегливий. Мова швидка, але часом помиляється. Нестриманий, запальний і нетерплячий. Має добру, але короткочасну пам’ять. Голосно сміється, може розсердитись навіть через дрібниці (холерик).
Робота в групах.
Серед перерахованих нижче якостей учні визначають ті, які властиві сангвініку, холерику, флегматику, меланхоліку: товариський, агресивний, пасивний, відкритий, імпульсивний, песимісти, миролюбний, стриманий, ініціативний, запальний, спокійний, дратівливий.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Неосяжний світ, у якому живе людина, неосяжна його різноманітність. Нескінченний у своїх виявах, він ставить перед людиною безліч загадок. Найбільшу загадку сформулювали ще давні греки, написавши на одному зі своїх храмів: “Пізнай самого себе”. І людина пізнає. Пізнає власну історію, мову, біологічну природу, психічне життя. Але цей автопортрет був би неповним без тих штрихів, які вносить у психічну діяльність людини ця особливість. Вона стосується абсолютно всіх людей без винятку, бо немає жодної особистості на світі, яка б нею не володіла. Я веду мову про характер. Тема нашого уроку: “ Поняття про характер. Риси характеру.” (Визначається основна мета уроку).
VI. Вивчення нового матеріалу.
“Мозковий штурм”.
Психологи стверджують: якщо учень уважно слухає пояснення вчителя на уроці, він засвоює лише 20 - 40% інформації, якщо робить записи під час пояснення – 40 - 60%, а якщо ще й самостійно опрацьовує матеріал, робить висновки – 90 - 100%.
Отже, закликаю всіх до роботи!
Осмислення суті поняття “характер” почнемо з такої форми колективної роботи, як “мозковий штурм” (на дошці записується слово “характер”).

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 



Реферат на тему: Поняття про характер.Риси характеру.

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок