Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Дослідження впливу інформаційних і комунікаційних технологій на формування особистісних якостей учнів загальноосвітніх навчальних закладів

Дослідження впливу інформаційних і комунікаційних технологій на формування особистісних якостей учнів загальноосвітніх навчальних закладів

Назва:
Дослідження впливу інформаційних і комунікаційних технологій на формування особистісних якостей учнів загальноосвітніх навчальних закладів
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
4,99 KB
Завантажень:
410
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 
Реферат на тему:
Дослідження впливу інформаційних і комунікаційних технологій на формування особистісних якостей учнів загальноосвітніх навчальних закладів


Зміна структури та змісту навчальних планів та програм загальноосвітніх навчальних закладів відбувається під впливом зміни науково-технічних, технологічних та соціальних умов. Результати діяльності система освіти, як складової соціуму спрямовані на задоволення майбутніх потреб цього соціуму через формування особистостей, які будуть існувати в ньому. Реагуючи на соціальне замовлення, система освіти виходить з вивчення та аналізу тих тенденцій розвитку науково-технічних, технологічних та соціальних умов, які можна спостерігати сьогодні. Враховуючи ступінь проникнення апаратних та програмних засобів інформаційних і комунікаційних технологій (ІКТ) майже у всі сфери життя і діяльності людини, поширення за останні роки тенденції щодо глобалізації інформаційних систем, і на підставі вивчення та аналізу динаміки їх розвитку з великою долею достовірності можна казати, що суб’єкта навчання та виховання сьогодні треба готувати до життя і діяльності в інформатизованому суспільстві. Виходячи з цього, ми маємо звернути увагу на можливості формування у сучасного учня в процесі навчання і виховання не тільки необхідного рівня знань, але й основних навичок поведінки, які, на нашу думку, будуть необхідні йому для адаптації у майбутньому суспільстві, характерною ознакою якого, як ми вже казали, є глобальна інформатизація.
З іншого боку, ретроспективний аналіз зміни структури і змісту навчального предмету “Основи інформатики”, через який безпосередньо здійснюється набуття у учнів загальноосвітніх навчальних закладів (ЗНЗ) знань, умінь та навичок в галузі ІКТ, показує, що він з об’єктивних обставин не встигає за розвитком засобів ІКТ. Це виправдовується тим, що досягнення в галузі інформатики як науки і технології мають бути спочатку дидактично оброблені, пристосовані до вивчення у ЗНЗ з урахуванням цілої низки вимог, які висуває педагогіка та педагогічна психологія. Тенденції декомпозиції названого курсу, в яких відбиваються, в першу чергу, кількісні зміни щодо його змісту, показують необхідність переходу на багатоступеневу систему вивчення курсу. На нашу думку раціональним має бути розподіл курсу “Основи інформатики” на пропедевтичний та основний курси. Тут ми виходимо з того факту, що із засобами інформаційних і комунікаційних технологiй дитина сьогоднi зустрiчається значно ранiше, анiж, згідно до існуючих навчальних планів, починається їх систематичне вивчення у старшiй школi. Зараз вже зрозуміло, що названі технології формують найближче iнтелектуальне оточення дитини, впливають на формування її навчального та побутового середовища, на динаміку формування в неї процесів iнтерiоризацiї та екстерiоризацiї, структуру навчальної діяльності, розвиток її особистісних якостей і результати навчання та виховання.
На нашу думку, саме пропедевтичний етап має закладати основи інформаційної культури учня, яку, у даному випадку, можна визначити як формування методів продуктивного мислення та діяльності з використанням засобів ІКТ як засобів навчальної діяльності. Таким чином, йдеться про набуття людиною, на даному етапі, основних навичок поведінки у середовищі, в якому засоби ІКТ відіграють одну з домінуючих ролей, формують навчальне середовище, набуваючи ознак його активних складових. При цьому характерними ознаками тих стратегій поведінки, які формуються на пропедевтичному етапі, мають бути стратегії користувача засобами ІКТ. Це може визначати як змістовний так й діяльнісний рівень побудови програми пропедевтичного етапу.
Як показує аналіз вітчизняних наукових і методичних публікацій з даної теми, такий підхід поступово впроваджується у ЗНЗ України. Більш того, у практиці освіти спостерігається занадто сміливе, на нашу думку, впровадження деякими вчителями викладання елементів iнформатики у дитячому садочку та початкових класах середньої школи. При цьому характерним для бiльшостi цих публiкацiй є певна декларативнiсть, яка, у кращому випадку, базується на бажаннях авторiв застосовувати засоби ІКТ у все нових та нових галузях дiяльностi.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 



Реферат на тему: Дослідження впливу інформаційних і комунікаційних технологій на формування особистісних якостей учнів загальноосвітніх навчальних закладів

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок