Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Цілі навчання географії. Структура і зміст географічної освіти в школі

Цілі навчання географії. Структура і зміст географічної освіти в школі

Назва:
Цілі навчання географії. Структура і зміст географічної освіти в школі
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
7,48 KB
Завантажень:
433
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5 
Реферат на тему:
Цілі навчання географії. Структура і зміст географічної освіти в школі


Мета і завдання шкільної географії
Загальна мета географічної освіти в сучасній школі - формування в учнів системи поглядів, принципів, норм поведінки по відношенню до географічного середовища. Результатом шкільної географічної освіти повинна стати внутрішня пізнавальна установка особистості на засвоєння цілісних географічних знань.
Головним завданням навчання географії в школі є:
формування в учнів цілісного географічного образу планети Земля – від вивчення рідного краю і держави до пізнання глобальних законів і процесів;
розуміння ролі географічних знань у вирішенні економічних і соціальних проблем;
розкриття ролі географії в житті суспільства та у забезпеченні раціонального використання природного, трудового та матеріально-ресурсного потенціалу територій (країн, материків, окремих регіонів тощо);
виховання національно свідомого громадянина, дбайливого господаря, грамотної людини, гуманіста і природолюба;
вироблення в учнів умінь практично застосовувати здобуті географічні знання та користуватися джерелами географічної інформації;
розвиток у школярів причинного, геопросторового мислення, розуміння доцільності науково обґрунтованого підходу до природокористування, системної єдності довкілля, людини та її діяльності у територіальному аспекті;
розвиток творчого мислення в процесі вивчення географії.
Одна з основних проблем дидактики і методики будь-якого навчального предмета – визначення цілей навчання.
Цілі навчання географії визначаються головною метою навчання і виховання дітей в школі.
За широтою і різноманітністю цілей географія займає одне з провідних місць серед інших навчальних предметів у школі, як наслідок того, що у сферу її навчання входять і природні, і суспільні об’єкти та явища.
Для зручності цілі навчання географії можна об’єднати в три групи: освітні, розвивальні, виховні.
Освітні цілі передбачають: формування конкретних елементів географічних знань: уявлень, понять, законів, закономірностей; взаємозв’язків та взаємозалежностей між об’єктами і явищами природи (наприклад, сформувати поняття “географічна карта”, “природний комплекс”, “міграція населення ”і т.д., уявлення про взаємозв’язок сфер географічної оболонки ); формування власне предметних умінь на основі засвоєних географічних знань (наприклад, уміння визначати азимут, уміння читати план місцевості, уміння визначати природний приріст населення, вміння працювати з статистичним матеріалом поміщеним у додатках підручника); формування знань і вмінь про спеціальні методи дослідження природи (наприклад ,сформувати поняття “дослід”, уміння виконувати дослід…).
Розвивальні цілі передбачають: розвиток всіх психічних процесів учня, що відбуваються шляхом оволодіння відповідними видами діяльності (наприклад, формувати уміння аналізувати, виділяти істотні ознаки, узагальнювати, робити висновки, доводити судження і т. д.); розвивати вміння виконувати способи раціональної навчальної діяльності (наприклад, розвивати вміння складати цілеспрямований опис об’єкта чи явища природи за типовим планом, схемою, таблицею, вміння будувати схеми, план розповіді і т. д.).
Виховні цілі передбачають: формування певних компонентів тих чи інших якостей особистості (розумових, моральних, естетичних, трудових, екологічних та ін.)
Знаючи цілі навчання географії в цілому і з кожного курсу географії зокрема, вчителеві легше правильно визначати мету окремих тем уроків.
Щоб визначити освітню мету, необхідно здійснити аналіз змісту теми і скласти його логічну схему.
Розвивальна мета визначається змістом навчально-пізнавальної діяльності учнів. Ця діяльність зумовлена, по-перше, предметним змістом; по - друге, можливостями учнів виконувати її з різною мірою самостійності.
Виховна мета визначається і реалізується як самим географічним змістом, так і змістом навчально-пізнавальної діяльності учнів, методами її організації, засобами виконання, формою сумісної діяльності, емоційним кліматом, характером спілкування, формою цілісного процесу навчання.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5 



Реферат на тему: Цілі навчання географії. Структура і зміст географічної освіти в школі

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок