Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Квадрат. застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел. складання і розв’язування задачі за малюнком.

Квадрат. застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел. складання і розв’язування задачі за малюнком.

Назва:
Квадрат. застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел. складання і розв’язування задачі за малюнком.
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
3,81 KB
Завантажень:
70
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
УРОК
Квадрат. застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел. складання і розв’язування задачі за малюнком.


Мета: розширити і поглибити знання учнів про квадрат, периметр квадрата; закріпити знання і умінні розпізнавати та характеризувати різні геометричні фігури; узагальнювати і систематизувати вміння учнів розв’язувати приклади і задачі на вивчені випадки знаходження суми двоцифрових чисел; розвивати навички складати і розв’язувати задачі за малюнком; розширювати просторові уявлення; виховувати почуття дружби.
Обладнання: картки для усного рахунку, сигнальні картки з варіантами відповідей у формі геометричних фігур; “Жителі країни Геометрії”: різні геометричні фігури, в т.ч. ; шифр-розгадка (ключ до зашифрованих чисел; лінійка, олівець, косинець, таблиці з геометричними фігурами.
Зміст уроку.
І. Організаційна частина.
Наш уроку сьогодні пройде під девізом: Щоб успіхи чудові мати, необхідно працювати.
ІІ. Повторення і закріплення вивченого.
1.Усний рахунок. Робота з сигнальними картками в парах.
Зарядкою на уроках математики є усний рахунок. Отож, давайте полічимо. Але працювати будете парами. На кожній парті стоїть комплекс геометричних фігур, на кожній з яких записане певне число.
- це варіанти відповідей на мої завдання.
Я показую вам записаний приклад. Ви обчислюєте і, узгодивши із сусідом по парті, сигналізуєте мені – піднімаєте вгору правильний варіант відповіді. Пам’ятаєте, що працюєте вдвох. Отже, готові?
Завдання для класу на картках:
2. Гра “Знайди правильну відповідь”
Молодці! Старалися. А зараз пограємося в гру “Обчислювальники”.
Перед вами на дошці записані приклади. Ваше завдання: швидко обчислити їх, знайти правильну відповідь і з’єднати.
Коли я задавала вам це завдання, то згадала, що лінії мають у 3-х місцях перетнутись і 1 пройти повз них. Чи справились ми з цим завданням? Чудово!
3. Каліграфічна хвилинка з творчим завданням.
Усно ми попрацювали, час уже розгорнути наші зошити, які зачекалися.
Для каліграфічної хвилинки ви уважно послухайте віршик – загадку (задачу) і визначіть потрібне число.
Над селом летіли птахи: голуб, шпак, 2-і черепахи, 3 ворони, чиж-невдаха... Скільки ж то летіло птахів? (6).
Ваше завдання: записати цілий рядок двоцифрового числа, у якому ц.6 стоїть на місці десятків.
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
1. Вступна бесіда.
Сьогодні ми вкотре помандруємо у незвичайну країну Геометрію. А живуть у ній наші давні знайомі. Хто пригадає, як їх звати?
Почіпляю на дошку цю назву. (Геометричні фігури) .
Раз вам так хочеться давайте назвемо їх поіменно.
(Діти називають, а вчитель навколо таблички “Геометричні фігури”, прикріплює названі геометричні фігури).
Не забуваємо про найменшу жительку, яка трапляється в Геометрії (точка)
А як звати нескінченну громадянку? – (пряма)
А якщо обмежити її з 3-х боків, з’явиться новий житель - (відрізок).
Що можна зробити з прямою лінією? (поламати або скласти хвилькою) (ламана)
Чудово справилися! Яка населена ця країна!
2. “Мозкова атака”
Раз нам відомо так багато фігур, то давайте пригадаємо все, що про них знаємо. Тобто, проведемо, “мозкову атаку”. Вам треба назвати фігуру і дати інформацію про неї, що відомо.
Які всі молодці! Ніби самі живете в країні Геометрії.
3. Робота з фігурами. Порівняльна характеристика.
(прямокутник і квадрат)
а) Виберіть і покажіть на дошці серед фігур лише 4-ки.
б) Ускладнюю завдання: виберіть і покажіть серед фігур прямокутники.
ІV. Повідомлення теми і мети уроку.
На сьогоднішньому уроці ми не лише згадаємо про жителів Геометрії, а більше познайомимося з квадратом, навчимося шукати його периметр, будемо будувати квадрати заданої величини. Ну, і звичайно, розв’язуватимемо приклади і задачі.
V. Фізкультхвилинка. (танок цифр)
Малювання носиком в повітрі чисел від 1 до 5, правими ліктем від 6 до 10, а тепер спробуйте обома ліктями, але як дзеркальне відображення від 1 до 4.
VІ. Порівняльна характеристика прямокутника і квадрата. Первинне закріплення.
Порівняння фігур.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Реферат на тему: Квадрат. застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел. складання і розв’язування задачі за малюнком.

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок