Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> РОЛЬ ТА ФУНКЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТЯЧИХ МУЗИЧНО- ІНСТРУМЕНТАЛЬНИХ КОЛЕКТИВІВ

РОЛЬ ТА ФУНКЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТЯЧИХ МУЗИЧНО- ІНСТРУМЕНТАЛЬНИХ КОЛЕКТИВІВ

Назва:
РОЛЬ ТА ФУНКЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТЯЧИХ МУЗИЧНО- ІНСТРУМЕНТАЛЬНИХ КОЛЕКТИВІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
11,91 KB
Завантажень:
479
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 
УДК 379.1
Ю.А.Шевченко
РОЛЬ ТА ФУНКЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТЯЧИХ МУЗИЧНО- ІНСТРУМЕНТАЛЬНИХ КОЛЕКТИВІВ
У статті розкривається роль та функції професійно-педагогічної освіти в підготовці майбутніх учителів музики до організації художньо-творчої діяльності дитячих музично-інструментальних колективів.
Складність та багатоаспектність підготовки майбутніх учителів музики до організації художньо-творчої діяльності дитячих музично-інструментальних колективів передбачають необхідність її здійснення на практиці та використання з цією метою наявних можливостей. Адже суспільно-економічний розвиток та збагачення культурного життя в Україні створюють об'єктивні передумови для послідовного й ефективного вирішення питань підготовки майбутніх учителів музики до організації художньо-творчої діяльності дітей та залучення їх до світу прекрасного в дійсності та мистецтві. Зростаючі вимоги до професійної діяльності вчителів музики стимулюють пошуки нових форм і методів роботи, які б забезпечували розвиток у них найважливіших елементів педагогічної майстерності, відкривали нові можливості художньо-творчої діяльності в дитячих музично-інструментальних колективах.
Усвідомлення важливості цього питання та необхідності його глибокого осмислення на теоретичному рівні викликало актуальність. У нашому дослідженні виявлено спробу проаналізувати потенційні можливості вищої школи та виділити наявні резерви освітньо-виховного змісту, пов'язані з підготовкою в сучасних умовах майбутніх учителів музики до організації художньо-творчої діяльності дитячих музично-інструментальних колективів.
Слід зазначити, що в Україні існує розгалужена практика підготовки та підвищення кваліфікації вчителів музики, покликаних вирішувати питання організації художньо-творчої діяльності дитячих музично-інструментальних колективів. Потреба суспільної практики у вирішенні зазначеної проблеми вимагає свого вирішення, і тому використовуються на практиці різні форми підготовки фахівців, які б мали можливість позитивно вирішувати питання організації дитячої музичної творчості.
В умовах сучасної практики можна бачити, що підготовка фахівців з питань організації художньо-творчої діяльності дитячих музично-інструментальних колективів здійснюється в музичних училищах, консерваторіях, училищах та університетах культури. Випускники зазначених навчальних закладів працюють в системі культури та мистецтва і зорієнтовані переважно на роботу з учнями, які навчаються в дитячих музичних школах, музичних студіях, відвідують центри дитячої художньої творчості, клубні установи, Будинки культури, творчі самодіяльні колективи, позашкільні навчальні заклади естетичного спрямування. Характерною ознакою підготовки зазначених фахівців є поглиблене ознайомлення з музичною культурою, теорією та історією розвитку музичного мистецтва та його різновидів, оволодіння знаннями з методики викладання музичних дисциплін та музичних інструментів, набуття значного досвіду виконавської діяльності, пов'язаної з індивідуальною, груповою та колективною формами музичної творчості. При цьому увага фахівців звертається на питання організації та методики роботи з учасниками музично-інструментальних колективів, зокрема, народної, естрадної, класичної музики.
Оцінюючи в цілому позитивно практику підготовки незвичних фахівців в системі навчальних закладів культури і мистецтва слід зазначити і такі її особливості, як зорієнтованість переважно на організацію художньо-творчої діяльності учнів, які навчаються в спеціалізованих музичних школах та студіях, прагнення досягати в роботі з юними музикантами вагомих творчих результатів, які б дозволяли успішно виступати на творчих конкурсах, фестивалях, в концертних програмах. Головним орієнтиром у підготовці та організаційно-педагогічній діяльності випускників музичних училищ, консерваторій, училищ та університетів культури виступає високий рівень професіоналізму та його досягнення в роботі дитячих музично-інструментальних колективів.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 



Реферат на тему: РОЛЬ ТА ФУНКЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТЯЧИХ МУЗИЧНО- ІНСТРУМЕНТАЛЬНИХ КОЛЕКТИВІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок