Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Принципи управлінської діяльності менеджера освіти

Принципи управлінської діяльності менеджера освіти

Назва:
Принципи управлінської діяльності менеджера освіти
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
4,62 KB
Завантажень:
234
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 
Реферат на тему:
Принципи управлінської діяльності менеджера освіти


Аналіз сучасних теорій управління дозволяє виділити вельми широкий перелік принципів освітнього менеджменту. Однак, багато з них важко піддаються критеріальній оцінці. Деякі належать лише до сфери управління виробництвом, інші є відображенням специфіки менеджменту в ринкових відносинах, зокрема:*
тривалість нового й старого, інноваційного й традиційного в системі, що розвивається;*
цілісність і локальність;*
комунікації, які пронизують організацію знизу догори, згори донизу, по горизонталі;*
атмосфера в організації, яка сприяє розкриттю здібностей працівників корпоративна (організаційна культура);*
обов’язкове встановлення часткової участі кожного працівника в загальних результатах;*
своєчасна реакція на зміни в оточуючому середовищі;*
уміння слухати всіх, з ким стикається у своїй праці менеджер: покупців, постачальників, виконавців, керівників тощо;*
інтеграція;*
чесність і довіра до людей;*
опора на фундаментальні основи менеджменту: якість, затрати, сервіс, новації, контроль ресурсів, персонал;*
перспективне й цілісне бачення організації, тобто чітке уявлення про те, якою вона повинна бути;*
якість особистої роботи та її постійне вдосконалення.
Цей перелік важко класифікувати. Тому в дослідженні шукали підстави для вибору системи принципів освітнього (педагогічного) менеджменту, що б дозволили врахувати об’єктивну потребу суспільства в учителеві, здатному до управлінської діяльності.
Система принципів управлінської діяльності менеджера освіти є відкритою й може поповнюватися іншими під час її практичного освоєння й подальшого теоретичного осмислення. Як системоутворюючий пропонуємо принцип моральності та верховенства права у своїх діях і вчинках для кожного менеджера освіти впродовж життя.
Вважаємо першорядним принцип цілісного погляду на людину, який дозволяє менеджеру освіти розглядати кожного вчителя (викладача) й учня (студента) не просто як суб’єкта навчального процесу, а як цілісну особистість, яка має свої уявлення, судження, погляди, переконання; свої проблеми, мету, мотиви, переживання й звички. У процесі педагогічної діяльності все це має місце й індивідуально виявляється.
З нього випливає така конкретна вимога до організації всієї діяльності: будувати свої стосунки з викладачами й студентами не як посадова особа з підлеглим, а як людина з людиною на моральних та правових підставах; бачити в кожній людині особистість, розуміти її духовний світ і прагнення, інакше педагогічний університет буде навчальною установою, а всі - “керованими”, “підлеглими”, які відчувають відчуженість.
Принцип гуманізації як основний, системоутворюючий принцип менеджера освіти й педагогічного колективу навчально-виховного закладу обґрунтовано в педагогіці. В дослідженні його уточнено у відповідності з особливостями менеджменту та власне притаманні йому. Цей принцип висуває низку конкретних вимог до менеджерів освіти:*
поважайте особисту гідність людини, визнавайте за нею відповідні моральні та конституційні права й обов’язки;*
поважайте інших; надавайте особистості, коли це можливо, волю вибору;*
довіряйте людині, адже її потенційні можливості невичерпні;*
заохочуйте досягнення й особистий внесок кожного в справи навчально-виховного закладу;*
гарантуйте тому, хто навчається, особисту захищеність у колективі.
Принцип співробітництва й співтворчості передбачає управління з на діалогічній основі, а не монологічній, перехід від спілкування до комунікації, від суб’єкт-об’єктних до суб’єкт-суб’єктних відносин. Принцип ґрунтується на таких правилах:*
людина є активним фактором, а не пасивним елементом освітньої системи;*
цінуйте у педагога компетентність, ініціативу, відповідальність. Завжди пам’ятайте, що вам потрібен не підлеглий, а співробітник;*
бережливо ставтеся до вияву будь-якої педагогічно доцільної ініціативи з боку своїх заступників та вимагайте від них того ж стосовно педагогів;*
успіх рідко приходить до того, хто робить свою справу без задоволення;*
основою професійного зростання кожного викладача повинна бути технологія самоформування управлінської культури.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 



Реферат на тему: Принципи управлінської діяльності менеджера освіти

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок