Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Ефективність використання засобів фізичної культури для підвищення координаційних здібностей студентів вищихнавчальних закладів

Ефективність використання засобів фізичної культури для підвищення координаційних здібностей студентів вищихнавчальних закладів

Назва:
Ефективність використання засобів фізичної культури для підвищення координаційних здібностей студентів вищихнавчальних закладів
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
7,60 KB
Завантажень:
228
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 
Ефективність використання засобів фізичної культури для підвищення координаційних здібностей студентів вищихнавчальних закладів
У статті розглянуто питання підвищення рівня координаційних здібностей студентів вищих навчальних закладів. Особлива увага приділяється дослідженням зарубіжних та вітчизняних вчених стосовно методики педагогічного тестування спритності як різновиду координаційних здібностей.
This article is devoted to the problem of improving coordination abilities of students of universities. Special attention is paid for researching of our and foreign scientists about pedagogical testing of cunning methodic as apart of coordination abilities. Мета дисципліни "Фізичне виховання" у ВНЗ - послідовне формування фізичної культури особистості, підготовка спеціалістів на високому науково-технічному рівні із застосовуванням сучасних методів організацій навчального процесу, які забезпечать використання отриманих знань та умінь у практичній діяльності. Навчальна програма "Фізичне виховання" для ВНЗ України передбачає визначення стандарту фізичного виховання, відповідний рівень фізкультурної освіти студентів [10]. Практичні заняття з фізичного виховання повинні сприяти збільшенню рухової активності студентів, збереженню здоров'я, розвивати здібності, необхідні для успішної професійної діяльності. У процесі фізичного виховання особливе місце займає проблема розвитку і вдосконалення координаційних здібностей. Розв'язання цієї проблеми сприятиме освоєнню трудових операцій, забезпечить полегшення професійного навчання [8].
Проблема вдосконалення координаційних здібностей студентів розглядалася багатьма фахівцями з фізичного виховання, зокрема Олександром Довгичем [1]. Автором проведений аналіз закономірностей управління рухами різної координаційної структури при навчанні довільних рухових дій за умови наявності та відсутності зорового та слухового зворотного зв'язку. Науковець акцентував свою увагу більше на меди- ко-біологічному аспекті управління рухами.
Професор В.І. Лях у своїх роботах визначив поняття "рухова здібність", розкрив взаємозв'язок координаційних здібностей та рухових навиків.
Вагомий внесок у розкритті структур координаційних здібностей внесений д.п.н., професором Л.П. Сергієнко. Особливу увагу, на наш погляд, привертає аналіз комплексного тестування рухових здібностей студентів різних країн. Розглянуті різні методики тестування спритності, як різновиду координаційних здібностей [5, с. 9].
Ряд вітчизняних та російських науковців (Г.М. Шамардіна, В.В. Пономарьова, Н.Б. Решетников, Ю.Л. Кіслицин) приділяють значну увагу методиці виховання координаційних здібностей.
На сучасному етапі важливий внесок у висвітленні проблеми вдосконалення рівноваги та ритмічності зробили дослідження Л.Д. Назаренка.
Аналіз науково-педагогічних джерел дозволяє зробити висновок, що, незважаючи на значну кількість досліджень з проблеми підвищення рівня координаційних здібностей, це питання потребує подальшого дослідження та обговорення, особливо стосовно методики виховання координаційних здібностей студентів, зокрема спритності, застосування педагогічного тестування для визначення ступеня розвитку здібностей студента.
Насамперед, потрібно визначити поняття координаційних здібностей, спробуємо розкрити їхні загальні й істотні ознаки. Для цього нам необхідно заздалегідь розглянути проблему співвідношення координаційних здібностей і спритності, оскільки в даний час немає єдиної точки зору з цього питання. Погляди вчених на цю проблему можна розділити на дві групи: одні учені дотримуються думки, що спритність є сукупністю координаційних здібностей. Так вважають, наприклад, В.М. Заціорський (1966), Л.П. Матвєєв (1977). Інші автори дотримуються протилежного погляду на співвідношення понять координаційних здібностей і спритності (Р. Пельмані, Г. Кіршнер, К. Вопгефард, 1979; Е.П. Ільїн, 1982, і ін.). З цього приводу Ільїн зазначає, що аналіз змісту спритності приводить до висновку, що спритність - приватна характеристика координування, а не координованість входить у спритність, як вважають деякі науковці.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 



Реферат на тему: Ефективність використання засобів фізичної культури для підвищення координаційних здібностей студентів вищихнавчальних закладів

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок