Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Використання дистанційного навчання при викладанні курсу «основи економічної теорії» у вищих навчальних закладах І – ІІ рівня акредитації

Використання дистанційного навчання при викладанні курсу «основи економічної теорії» у вищих навчальних закладах І – ІІ рівня акредитації

Назва:
Використання дистанційного навчання при викладанні курсу «основи економічної теорії» у вищих навчальних закладах І – ІІ рівня акредитації
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
4,50 KB
Завантажень:
267
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 
Реферат на тему:
Використання дистанційного навчання при викладанні курсу «основи економічної теорії» у вищих навчальних закладах І – ІІ рівня акредитації  


Сьогоднішнім студентам-економістам випала особлива участь опановувати професійні знання в епоху інформаційної революції, коли економіка індустріального типу трансформується в "нову економіку" інформаційного суспільства, і перетворення інформації в самостійний ключовий чинник і продукт виробництва, що впливає в подальшому на організацію бізнесу, поведінку фірм і вибір споживачів. На фоні таких багатопланових змін цілком закономірним стає активне використання нових інформаційних технологій при викладанні економічної теорії.
Стрімке входження цих технологій в життя нашої країни і вищої школи, зокрема поширення Інтернету та поява власних інформаційних мереж, стали поштовхом до розвитку в наших вищих навчальних закладах такої технології навчання, як дистанційна.
Різні автори по-різному визначають поняття дистанційного навчання (ДН), але всі вони спільні у тому, що у визначення ДН входять такі три компоненти: відкрите навчан-ня, комп'ютерне навчання, комп'ютерна система комунікацій (Інтернет) (2; 3; 4; 5).
Дистанційне навчання — це технологія, що грунтується на принципах відкритого навчання, широко використовує комп'ю-терні навчальні програми різного призначення та створює за допомогою сучасних телекомунікацій інформаційне освітнє се-редовище для доставки навчального матеріалу та спілкування.
Цій технології притаманна особлива навчально-пізнавальна мотивація, що створюється мережею Інтернет. Дистанційна технологія навчання, що має високу ступінь мобільності, охоплення по предметних областях знань, контингенту слухачів є однією з найбільш ефективних і перспективних систем підготовки фахівців.
Основу освітнього процесу при ДН складає цілеспрямована і контрольована інтенсивна самостійна робота слухача, котрий може навчатися в зручному для себе місці, за індивідуальним розкладом, маючи при собі комплект спеціальних засобів навчання і погоджену можливість контакту з викладачем.
У системі освіти ДН відповідає принципу гуманістичності відповідно до якого ніхто не повинен бути позбавлений можливості навчатися через географічну ізольованість, соціальну незахищеність і неможливість відвідувати освітні установи в силу фізичних недоліків чи зайнятості виробничими й особистими справами. Будучи наслідком об'єктивного процесу інформатизації суспільства й освіти і, вбираючи в себе кращі риси інших форм, ДН ввійшло в ХХI століття як найбільш перспективна, синтетична, гуманістична, інтегральна технологія одержання освіти.
ДН притаманні певні характерні риси, що відрізняють його від традиційних форм навчання (3; 4):
гнучкість - можливість займатися в зручний для себе час, у зручному місці і темпі, нерегламентований відрізок часу для освоєння дисципліни; модульність - можливість з набору незалежних навчальних курсів-модулів формувати навчальний план, що відповідає індивідуальним чи груповим потребам; паралельність - навчання без відриву від виробництва; охоплення - одночасне звертання до багатьох джерел навчальної інформації (електронним бібліотекам, банкам даних, базам знань і т.д.) великої кількості слухачів, спілкування через мережі зв'язку один з одним і з викладачами; економічність - ефективне використання навчальних площ, технічних засобів, концентроване й уніфіковане представлення навчальної інформації і мультидоступ до неї знижує витрати на підготовку фахівців; технологічність - використання в освітньому процесі новітніх досягнень інформаційних і телекомунікаційних технологій, що сприяють просуванню людини у світовий інформаційний простір; соціальна рівноправність - рівні можливості одержання освіти незалежно від місця проживання, стану здоров'я, елітарності і матеріальній забезпеченості слухачів; інтернаціональність - експорт і імпорт світових досягнень на ринку освітніх послуг; нова роль викладача - ДН розширює й оновлює роль викладача, що повинен координувати пізнавальний процес, постійно удосконалювати його курси, підвищувати творчу активність і кваліфікацію відповідно до нововведень і інновацій.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 



Реферат на тему: Використання дистанційного навчання при викладанні курсу «основи економічної теорії» у вищих навчальних закладах І – ІІ рівня акредитації

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок