Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Урок – основна форма навчання географії

Урок – основна форма навчання географії

Назва:
Урок – основна форма навчання географії
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
7,18 KB
Завантажень:
141
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 
Реферат на тему:
Урок – основна форма навчання географії


Типи і структура уроків географії
Основною формою організації процесу навчання учнів географії є урок. Найхарактернішими ознаками його є те, що він проводиться при постійному складі учнів і під безпосереднім керівництвом вчителя, за сталим розкладом.
Кожен урок має свою структуру, тобто зовнішні постійні елементи (етапи). Вони складають макроструктуру уроку. Ознакою уроку як форми навчання є те, що він має початок і кінець. У макроструктурі кожного уроку початок виділяється в самостійний етап –“ Організація класу до уроку “, а кінець – “ Підсумок уроку “. Ці етапи створюють рамки, в яких відбувається процес навчання або його частина. Крім цих, розрізняють наступні етапи уроку: “ Повідомлення теми, мети і завдань уроку. Загальна мотивація діяльності учнів “, “Формування і засвоєння нових знань, умінь і навичок “, “Систематизація і узагальнення засвоєних знань, умінь і навичок”, “ Застосування засвоєних знань, умінь і навичок “, “Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок “, “ Організація домашньої роботи “. Кожен із етапів має свою дидактичну мету.
В. О. Онищук відзначав, що макроструктура уроку характеризується тим, що в ній жорсткість і гнучкість, постійність і змінюваність діалектично взаємозв’язані і перебувають у протиріччі. Окремі етапи можуть здійснюватися у згорнутому вигляді, а інколи випадати зовсім.
Сукупність методів і прийомів на кожному етапі уроку складає мікроструктуру уроку. Вона є дуже мобільною. Розробка її з позиції досягнення найбільшої адекватності у кожній конкретній ситуації дозволяє гнучкіше використовувати всю структуру того чи іншого типу уроку.
Виділяють такі типи уроків географії: урок засвоєння нових знань, умінь і навичок; урок застосування засвоєних знань, умінь і навичок; узагальнюючий урок; урок перевірки знань, умінь і навичок; комбінований урок.
Вимоги до уроку географії
Найважливішою педагогічною вимогою до уроку з кожного навчального предмету є його єдність в дидактичному, логічному і психологічному відношеннях, що має забезпечити єдність навчання і виховання.
До уроку географії ставляться вимоги: організаційні, дидактичні, психологічні, етичні, гігієнічні.
Організаційні вимоги передбачають:
- раціональне використання відведеного часу;
- чіткість визначення та постановки навчальної мети і завдань уроку;
- добре продумане тематичне і поурочне планування.
Дидактичні вимоги передбачають:
- конкретно поставлені завдання на уроці, які визначають обсяг знань, умінь і навичок учнів, а також розвиток їхнього наукового світогляду;
- доступність навчального матеріалу, виділення головного у змісті та його зв’язок з попередньо отриманими знаннями;
- науковість змісту уроку;
- генералізація навчального матеріалу;
- кожен урок має спонукати учнів до самостійної творчої діяльності, активізувати процес пізнання;
- поєднання фронтальної, групової та індивідуальної форм роботи учнів, диференціація навчання;
- стовідсоткове навантаження учнів упродовж усього уроку;
- основний навчальний матеріал має бути засвоєний учнями за час, відведений на вивчення теми на уроці.
Психологічні вимоги передбачають:
- врахування вікових та індивідуальних особливостей учня : його мислення (репродуктивне, творче), пам’яті (довільна, мимовільна), уваги (здатність зосереджуватись на предметі вивчення), уяви (особливо творчої), волі (здатність ставити перед собою далеку чи близьку мету і досягати її);
- врахування психологічного стану вчителя.
Етичні вимоги передбачають педагогічний такт учителя у стосунках з учнями та гуманне ставлення до них під час навчального процесу.
Гігієнічні вимоги передбачають:
- утримання приміщення в належному санітарному стані, забезпечення температурного режиму, норм освітлення тощо;
запобігання перевтоми учнів.
Готуючись до проведення уроку вчитель повинен:
здійснити відбір змісту навчального матеріалу з урахуванням мети і завдань даного уроку;
виділити труднощі, що можуть виникнути у процесі вивчення нового матеріалу;
вибрати найдоступніші форми і способи пояснення нових понять, закономірностей;
визначити систему найефективніших методів та прийомів навчання;
спланувати взаємодію з учнями на різних етапах навчального пізнання в межах уроку;
підібрати необхідні засоби наочності до даного уроку .

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 



Реферат на тему: Урок – основна форма навчання географії

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок