Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Розвиток комунікативної діяльності учнів початкової школи

Розвиток комунікативної діяльності учнів початкової школи

Назва:
Розвиток комунікативної діяльності учнів початкової школи
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
2,92 KB
Завантажень:
94
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
Реферат на тему:
Розвиток комунікативної діяльності учнів початкової школи


Однією з основних складових дитячої особистості — є мовленнєвий розвиток дитини. Це уміння правильно, виразно, культурно висловлюватись і спілкуватись.
Багаторічні спостереження за дітьми молодшого шкільного віку доводять, що учні з 6 — 9 років не вміють володіти своїм мовленнєвим апаратом. Часто не знають, як себе поводити у тій, чи іншій ситуації, не вміють розумно користуватися засобами комунікації, тому перед початковою школою ставлять такі задачі:
·           Розуміти звертання, виконувати наказ - доручення; висловлювати прохання, бажання.
·           Звертатися до товаришів за дорученням вчителя або за власним бажанням.
·           Відповідати на запитання і ставити їх;
·           Повідомляти про виконання запланованої роботи;
·           Вчити активно приймати участь у діалозі;
Розвиток мовленнєвої діяльності здійснюються протягом всього навчання дітей в школі 1 ступеня. Ми весь час даємо дітям уявлення про те, що їхній голос, усне мовлення є основним засобом спілкування, взаєморозуміння в процесі комунікації. І цим „інструментом" спілкування слід навчитися розумно володіти.
Вчителі нашої школи користуються спеціально розробленими мовленнєвими вправами, які дають учням орієнтири, практичне уявлення що до різних сторін їхньої мовленнєвої діяльності, знайомимо з нормами усного мовлення, вчимо уміло користуватися своїм голосом, мовленнєвим апаратом, сприяємо засвоєнню правил культури спілкування та мовлення.
Починаючи з підготовчого класу діти навчаються всім видам комунікації
в дактильній формі. В першу чергу через спонукальні речення. В 1-4 класах ця робота продовжується в усній формі, ускладнюючись в деяких напрямках:
·           З кожним роком навчання зростає активна мовна діяльність слабочуючої дитини і відповідно зменшується ведуча роль вчителя;
·           Ускладнюється структура фрази (лексичне і синтаксично).
·           Вміння спілкуватись через створення певних ситуацій.
Ці правила наші учні засвоюють не тільки теоретично, а й закріплюють, відпрацьовуючи їх на практиці у процесі навчальної діяльності на уроках та в позаурочний час, на виховних заходах та у повсякденному спілкуванні в школі та за її межами.
Основною формою мовленнєвого спілкування двох або кількох осіб є діалог. Від спілкування з дорослими діти одержують зразки ведення діалогу. Цей рівень спілкування з ровесниками - показник сформованості комунікативних здібностей кожного учня.
Психологи твердять, що все , що ми говоримо, для чогось (мотив) і чомусь (мета). І щоб процес висловлювання набув практичної спрямованості необхідно створити відповідні умови - мовленнєву ситуацію. Над цим ми працюємо весь час у своїй навчальне - виховній діяльності.
У процесі навчання діалогічного мовлення виділяють кілька станів:
·       опис ситуації за якої має відбутися діалог.
·       мовленнєве завдання. (Як правильно звернутися. Які ввічливі слова
необхідно використати у запропонованій ситуації)
·       розподіл ролей.
·       озвучення діалогу.
·       аналіз результатів діалогічного мовлення: чи досягнуто мети у спілкуванні;чи доброзичливий тон розмови; чи вдало вибрано силу голосу; чи правильно вжито слова ввічливості; чи правильно співрозмовники будували розповідні і питальні речення? 
Навчання діалогічного мовлення вчителі нашого закладу здійснюють такими засобами:
·           3 використанням діалогу-зразка.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Реферат на тему: Розвиток комунікативної діяльності учнів початкової школи

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок