Головна Головна -> Реферати українською -> Педагогіка -> Навчальна співпраця в групах

Навчальна співпраця в групах

Назва:
Навчальна співпраця в групах
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
9,04 KB
Завантажень:
223
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5 
Навчальна співпраця в групах
Навчальна співпраця в групах як форма роботи
Це така форма роботи (її іноді перекладають як „кооперативне навчан-ня"), яка грунтується на спільній роботі учнів і сприяє гуманізації відносин між учителями й учнями.
Навчальна співпраця буде результативнішою, коли вчитель підготує учнів до роботи в групі. Для цього необхідно:
1. Пояснити учням роль та значення колективної співпраці. При цьому важливим є створення такого середовища, де:
> учні усвідомлять творчу взаємозалежність членів колективу;
> будуть інтенсивно спілкуватися між собою;
> зрозуміють особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи;
> прагнутимуть навчитися працювати з напарником чи кількома у скла-ді невеликої групи;
> обговорюватимуть всією групою хід роботи з метою підвищення її ефективності.
2. Визначити мету заняття.
3. Провести підготовку до заняття:
> сформувати навчальні групи;
> розподілити ролі між учнями усередині групи;
> підготувати класне приміщення;
> підготувати навчальні матеріали.
4. Роздати завдання, пояснити учням, який очікується результат.
5. Допомогти учням почати роботу в групі, стежити за тим, щоб занят-тя протікало ефективно, втручатися в хід заняття при необхідності.
6. Оцінити роботу учнів, організувати обговорення членами групи то-го, наскільки добре вони взаємодіяли між собою.
Звертаємо увагу на кілька ключових моментів організації групової ро-боти учнів:
1. Визначення кількості учнів у групі залежить від складності навча-льного завдання. Досвід роботи з групами показує, що оптимальною для робот є група з 4-5 осіб. Більша кількість членів у групі означає більше можливостей для колективної роботи, але вимагає від учасників наявності навичок і вмінь групової роботи.
2. Об'єднання учнів у групи. При створенні груп учитель повинен враховувати:
> індивідуальні особливості учнів (здібності, комунікабельність, актив-ність тощо);
> педагогічні вимоги щодо залучення максимальної кількості учнів у процес навчання. Слід пам'ятати, що створення груп учнів з різними здіб-ностями дає більшу активність під час обговорення поставленого завдання і різноманітніші пояснення проблеми, оскільки учні з низьким рівнем знань зазвичай краще працюють у групах, де більшість членів із зацікавленням підходять до поставленого завдання;
> необхідність такої співпраці учнів у групі, при якій кожен учень по-винен набути досвіду спільної роботи з усіма учнями свого класу.
Прийоми утворення малих груп можуть бути різні:
> словесний розподіл за назвами квітів, нот, овочів, фруктів, героїв ка-зок тощо;
> за кольоровими листочками;
> за видами монет (1, 2, 5, 10 копійок);
> за пропозиціями, які висловлюватимуть самі учні, набувши досвіду співпраці в групах.
3. Підготовка класної кімнати. Те, як підготовлене приміщення, в якому проходять заняття, впливає на ефективність роботи учнів. Пам'ятай-мо, що розширення, зміна простору в діяльності груп лише додає позитивний імпульс у роботі, покращує емоційне сприйняття навчального змісту, не дає можливості втомлюватися від інтенсивності роботи. У членів групи повинна бути можливість, сидячи разом, віч-на-віч, обмінюватися думками, передавати один одному матеріали з досліджуваної теми, не заважаючи роботі інших груп, вести обговорення. У вчителя повинна бути можливість легко підійти до кожної з працюючих груп.
4. Розподіл ролей між учнями усередині групи. Для підвищення ре-зультативності навчальної співпраці необхідно доручити кожному членові групи певну „роль". Педагогічний досвід засвідчує, що пропоноване в на-вчальній літературі „надання" ролей є достатньо продуманим і ефективним.
Нагадаємо цей розподіл:
Спікер, головуючий (керівник групи):
> зачитує завдання;
> відповідальний за те, щоб усі члени групи розуміли зміст завдання і свої дії, необхідні для виконання завдань;
> пропонує учасникам висловлюватися по черзі;
> заохочує всіх до роботи;
> підбиває підсумки роботи.
Секретар:
> веде записи результатів роботи групи;
> нарівні з іншими членами групи висловлюється щодо поставленого завдання.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5 



Реферат на тему: Навчальна співпраця в групах

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок